如圖所示，凸透鏡成像示意圖表明，物距u________ （選填“大小”、“小于”或“等于”）焦距f時(shí)，燭焰所成的像是正立、________ （填寫像的性質(zhì)）的虛像．

小于    放大
分析：物體位于凸透鏡1倍焦距之內(nèi)時(shí)，成正立、放大的虛像，放大鏡就是運(yùn)用這個(gè)原理制成的．
解答：由圖可知，物體距凸透鏡的距離應(yīng)該在1倍焦距之內(nèi)，因此小于焦距f時(shí)．根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，燭焰所成的像是正立、放大的虛像．
故答案為：小于；放大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了凸透鏡成像的原理及應(yīng)用，屬于記憶性的內(nèi)容，應(yīng)牢記，并理解應(yīng)用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?福州）下列光學(xué)設(shè)備中，應(yīng)用的原理與如圖所示的凸透鏡成像規(guī)律相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的   中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，做了三次實(shí)驗(yàn)．與只做一次或二次實(shí)驗(yàn)相比較，做三次實(shí)驗(yàn)的好處是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（3）在光屏中央得到燭焰的像后，若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前（如圖所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動(dòng)光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是
凸
凸
透鏡，另一同學(xué)小鵬是
遠(yuǎn)視
遠(yuǎn)視
眼（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．
（5）將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點(diǎn)a時(shí)，移動(dòng)光屏找到像，則光屏上的像是倒立、
縮小
縮小
的．將蠟燭從a點(diǎn)沿光具座移動(dòng)一倍焦距與二倍焦距之間的某點(diǎn)b的過程中，所成的像是下面四個(gè)選項(xiàng)中的
C
C
（至少有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．
A．先是縮小的后是放大的    B．始終是縮小的
C．逐漸變大        D．先逐漸變小后逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)示意圖，MN為凸透鏡的主光軸，F(xiàn) 為凸透鏡的焦點(diǎn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)器材有光具座、蠟燭、光屏和
凸透鏡
凸透鏡
．
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將蠟燭和光屏置于凸透鏡的
不同側(cè)
不同側(cè)
．（填“同一側(cè)”或“不同側(cè)”），并調(diào)整蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、以及光屏的中心在
同一高度
同一高度
．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)時(shí)，若在凸透鏡右側(cè)的光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則蠟燭可能置于凸透鏡左側(cè)a、b、c、d 四點(diǎn)中的
c
c
點(diǎn)處．
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
就是利用凸透鏡這一成像特點(diǎn)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為凸透鏡成像的一種現(xiàn)象，AB代表物體，A′B′代表物體的像，這種現(xiàn)象可用作（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為凸透鏡成像的一種情況，AB代表物體，A′B′代表物體經(jīng)凸透鏡所成的像，這種情況（　�。�

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