【題目】某一物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（ ）

A. 物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力

B. 物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

C. 物體所受的重力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

D. 桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力

【答案】B

【解析】物體所受拉力和重力不在同一直線上，故一定不是平衡力；物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力滿足平衡力條件，是一對(duì)平衡力；物體所受重力和物體對(duì)桌面的壓力方向相同，故一定不是相互作用力；桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力不在一條直線上，故一定不是一對(duì)平衡力；答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】周末，小麗和家人去濕地公園游玩，看見平靜的水里，魚兒在白云中游來游去。看到的魚兒是由于光的______形成的像；若湖水深2 m，則白云形成的像到水面的距離______2 m（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地向西做直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知（ ）

A.甲、乙都是做變速直線運(yùn)動(dòng)
B.以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)
C.以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)
D.甲的平均速度小于乙的平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，美國東部時(shí)間1月10日4時(shí)47分，太空探索技術(shù)公司的“獵鷹9”火箭搭載“龍”飛船成功升空，“龍”飛船上裝載著約2.5噸貨物．NASA負(fù)責(zé)人羅布納威艾斯納威艾斯表示，空間站宇航員維爾摩爾使用機(jī)械手“完美”地將飛船和空間站對(duì)接．但此行的另一個(gè)任務(wù)﹣“獵鷹9”火箭第一級(jí)海上回收嘗試以失敗告終，火箭在海面浮動(dòng)平臺(tái)硬著陸并損毀．請(qǐng)找出一個(gè)與舉文字描述或圖片相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．（不得與示例重復(fù)）示例：
物理現(xiàn)象：火箭向下噴氣，火箭上升；
物理知識(shí)：力的作用是相互的．
物理現(xiàn)象：；
物理知識(shí)： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是

A. 蘇科版八下物理課本的質(zhì)量是240g B. 人步行的速度是5m/s

C. 洗澡水的溫度是60℃ D. 家用臺(tái)燈正常工作時(shí)的電流是1A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�

A. 絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)槠鋬?nèi)部幾乎沒有電子

B. 聞氣味能鑒別醋和醬油是因?yàn)榉肿娱g有相互作用力

C. 物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的原子核式結(jié)構(gòu)與太陽系的結(jié)構(gòu)類似

D. 將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們會(huì)粘在一起是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、對(duì)重、電動(dòng)機(jī)、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成，電動(dòng)機(jī)和對(duì)重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非�？拷�，轎廂與對(duì)重的運(yùn)動(dòng)方向始終相反。對(duì)重的質(zhì)量為400kg，空轎廂的質(zhì)量是500kg，額定載重量是1000kg。某次電梯滿載上升時(shí)的v一t圖像如圖乙所示。不計(jì)鋼絲繩重力和一切摩擦。（g=10 N/kg）

（1）電梯勻速上升的高度是 m。

（2）電梯勻速運(yùn)動(dòng)階段，對(duì)重的重力做的功是 J 。

（3）電梯勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，電動(dòng)機(jī)鋼絲繩對(duì)轎廂拉力的功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人沿著街道走向路燈，再從路燈下走遠(yuǎn)，則他的影子長短的變化是（ ）

A. 變長 B. 變短 C. 先變長再變短 D. 先變短再變長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比．某同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x ， 這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)( )
A.
B.
C.
D.

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