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科目:初中物理 來源:江蘇省靖江市2017--2018學(xué)年度九年級第二學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)物理試卷 題型:單選題
圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I﹣U圖象,小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示,電源電壓8V,下列說法正確的是
A. 小燈泡電阻隨溫度的增大而減小 B. 燈泡的實(shí)際電功率為0.6W
C. 電阻的阻值為0.05Ω D. 電阻的電功率為0.8W
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科目:初中物理 來源:江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟2018屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測物理試卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,工人用滑輪組提升重200N的物體,所用的拉力為125N, 物體在5s內(nèi)勻速上升2m.求:
(1)繩子自由端移動的速度;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)拉力的功率.
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科目:初中物理 來源:江蘇省東臺市第四教育聯(lián)盟2018屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測物理試卷 題型:單選題
兩個(gè)質(zhì)量不同的金屬塊,放出相同熱量,降低相同溫度,則
A. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定大 B. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小
C. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容可能大 D. 兩個(gè)金屬塊的比熱容有可能相同
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科目:初中物理 來源:吉林省德惠市2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理月考試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)器材有:學(xué)生電源(6V),電流 表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω 各一個(gè))、 開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干。
(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路圖__________。(要 求連線不得交叉)
(2)連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù)。 造成這一現(xiàn)象的原因可能是________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電 流表的示數(shù),利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流 I 隨電阻 R 變化的圖像。由圖像可以得 出結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟電阻成___________________(選填“正比”或“反比”)。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)用 R=5Ω 的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著 把 R 換為 10Ω 的電阻接入電路,閉合開關(guān),他應(yīng)向 ____________(選填“A”或“B”端移動 滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為_______V 讀出電流表的示數(shù)。
(5)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取滑動變阻器的阻值不得小于 _________________Ω。
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科目:初中物理 來源:吉林省德惠市2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理月考試卷 題型:填空題
在自行車上安裝發(fā)電裝置,利用車輪的轉(zhuǎn)動可使車燈發(fā)光,這種發(fā)電 裝置的原理是_________,工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________能轉(zhuǎn) 化為電能。
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科目:初中物理 來源:吉林省德惠市2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級物理月考試卷 題型:單選題
全國第十三屆運(yùn)動會于2017年8月在天津市舉行,如圖是吉祥物“津娃”參加排球比賽。比賽過程中,跳發(fā)球是最具威力的發(fā)球方式,其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個(gè)過程,其中運(yùn)動員對排球做功的過程有
A. 拋球和騰空 B. 拋球和擊球
C. 騰空和擊球 D. 擊球和落地
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科目:初中物理 來源:重慶市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期第一學(xué)月物理試卷 題型:填空題
如圖所示,用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上,使其沿墻壁勻速下滑,則木塊受到墻壁的摩擦力大小為____,摩擦力的方向____。
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科目:初中物理 來源:江蘇省連云港市2018屆九年級3月月考物理試卷 題型:單選題
“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s,則我們周圍的世界會有什么變化?”關(guān)于這一問題的討論,一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場景,不正確的是( )
A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲
B. 汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C. 管樂隊(duì)在會場內(nèi)的演奏效果將變差
D. 我們聽到萬米高空傳來客機(jī)聲時(shí),卻不能看到該飛機(jī)
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