六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香。我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在_______中傳播；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥發(fā)出聲音的_______（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。
空氣，音色
聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；我們聽到的各種聲音都是通過氣體、液體、固體三種介質(zhì)傳播來的．聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質(zhì)；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的；聲音的傳播靠介質(zhì)，我們聽到的各種聲音大多是通過氣體傳播來的；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥發(fā)出聲音的響度和音調(diào)可能相同，但音色一般不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在電話中聽到熟人說話可辨別對方是誰，是靠辨別對方發(fā)出的聲音的：
A．音色B．頻率C．音調(diào)D．響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的__________越大。大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20000 Hz，人們把高于20000 Hz的聲音叫做__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

周杰倫、費玉清合唱《千里之外》，聽眾聽歌聲就可分辨是誰在唱。這主要是依據(jù)他們聲音具有不同的  （  ）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，
可能與琴弦的材料有關(guān)；
　　　　為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。
編號
材料
長度/cm
橫截面積/mm2
A
銅
60
0.76
B
銅
60
0.89
C
銅
60
1.02
D
銅
80
0.76
E
銅
 
1.02
F
銅
100
0.76
G
鋼
80
1.02
H
尼龍
80
1.02
I
尼龍
100
1.02
 
(1) 為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為　　         的三根琴弦進(jìn)行實驗；
為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為　           的三根琴弦進(jìn)行實驗。
表中有的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。
(2) 隨著實驗的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：                                            
                                              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用MP3時，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的：（  ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張平同學(xué)學(xué)了聲音的幾個特性后，做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音。解釋：（1）這些聲音的主要區(qū)別是________不同；（2）聲音有這些區(qū)別的原因是振動的_________不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

樂音的三要素是音調(diào)、響度和           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

填出下列有關(guān)的語句中，所包含的物理含義：
（1）鼓聲“震耳欲聾”，說明鼓聲的    大．（2）歌聲“悅耳動聽”，說明歌聲的     好．

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同步練習(xí)冊答案