如圖所示,B’是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像,這虛像是由光的 形成的。若在A處用激光筆對準虛像B’照射,則激光筆發(fā)出的光 (選填“能”或“不能”)照射到河底的白色鵝卵石上。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲是揚州中考體育考試選測項目之一坐位體前屈測試儀,測試者向前推動的滑塊實際上是滑動變阻器,滑塊被推動的距離越大,滑動變阻器連入電路的電阻值越大,儀器的示數就越大.圖乙是其簡化原理圖,則___ ___(電流表/電壓表/兩種電表)的示數反映被測者成績.若該電路電源電壓為6V且保持不變,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,滑動變阻器銘牌標有“50Ω 3A”字樣,定值電阻標有“10Ω 0.5A”字樣,則在保證電路各元件安全的情況下,滑動變阻器連人電路中的阻值變化范圍為___ ___Ω,電路總功率的最大值為___ ___W.小明只將上述定值電阻與滑動變阻器并聯(lián)在另外一電路中,在保證電路安全的情況下,則此時干路上允許通過的最大電流為___ ___A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖甲是測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖
(1)連接電路時,開關應處于___ ___狀態(tài),滑動變阻器的滑片應移到最___ ___(左/右)端;
(2)在實驗中,靜菲同學正確連接電路并規(guī)范操作實驗,閉合開關后,發(fā)現燈泡不亮,為了找出燈泡不亮的具體原因,接下來最應該進行的具體操作是___ ___;
(3)在排除問題后,當電壓表示數為2.5V時,電流表的示數如圖乙所示,是___ ___A,由此可得,該小燈泡的額定電功率為___ ___W;
(4)實驗中志乾同學的電流表損壞了,老師告訴他已經沒有電流表可換,而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關,志乾重新設計了如圖丙所示的電路,測量小燈泡的額定功率.請你幫他補全實驗步驟和表達式:①按照電路圖正確連接電路;②斷開開關S2,閉合開關S、S1,調節(jié)滑動變阻器,使得___ ___;③保持滑片位置不動,斷開開關S1,閉合開關S、S2,記下電壓表的時數為U2;則測得小燈泡額定功率的表達式為P=___ ___(電源電壓未知);
(5)志乾經過進一步的實驗發(fā)現,小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大,他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關系:①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P1;②燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率P2;利用所學物理知識請你幫他比較出P1與P2之間正確關系應該為:P1___ ___P2(大于/小于/等于).
(6)若用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡,還可以完成“探究電流與電阻關系”實驗,實驗過程中始終保持電壓表示數為3V,為能完成探究,則滑動變阻器最大阻值至少為___ ___Ω(設此時電源電壓為6V且恒定不變).
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科目:初中物理 來源: 題型:
冬天,寒風吹到野外的電線上,發(fā)出嗚嗚的聲音,但夏天卻聽不到,其原因是( )
A. 冬天氣溫低,電線受冷收縮而繃緊,風吹時電線振動頻率高;夏天電線松,風吹時電線振動頻率低
B. 冬天風大,電線振幅大,響度大;夏天風小,電線振幅小,響度小
C. 冬天風吹電線引起振動發(fā)聲;夏天電線不振動,不發(fā)聲
D. 冬天風吹電線振動發(fā)聲;夏天是由于人們的錯覺,如果仔細聽也能聽到
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科目:初中物理 來源: 題型:
國慶節(jié)時,許多城市在廣場燃放禮花。禮花在幾十米的高空爆炸,響聲巨大,并發(fā)出絢麗奪目的光彩,照亮了整個城市。
(1)如果你離廣場很遠,對禮花爆炸時的聲音和色彩能夠同時感覺到嗎?為什么?
(2)如果你看到色彩和聽到聲音前后相差的時間為5 s,那么,你離廣場大約有多遠?(當時空氣溫度為15°C)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm。
(1)實驗中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向 (填“上”或“下”)調節(jié)凸透鏡,此時物距為 cm,像距為 cm。
(2)調整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實像,此規(guī)律的應用是 (舉一例)。
(3)此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上 成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”)。
(4)要使光屏上的像變成與物大小相等,則應向左調節(jié)蠟燭到30cm處,光屏應向 調(填“左”、“右”)到 cm處,在此過程中發(fā)現蠟燭和光屏之間距離變 (填“大”、“小”或“不變”)。
(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標尺45cm處,此時小強應站在 一側(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的虛像,此時 (選填“有”或“沒有”)光線進入人眼。
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