【題目】如圖所示,是趙強同學用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置(所用的凸透鏡上標有f=15cm字樣):

(1)其中還需要調(diào)整的是: ______

(2)在“觀察凸透鏡所成的像”的實驗中:

①若將物體放在距離凸透鏡20cm處時,會成 ______ 像.

②若將物體放在距離凸透鏡35cm處時,會成 ______ 像.

③若將物體放在距離凸透鏡10cm處時,會成 ______ 像.

(要求指出像的放大或縮小,倒立或正立,虛或?qū)崳?/span>

(3)調(diào)整后若想使像變大,則應(yīng)將蠟向 ______ 移動.

(4)人的眼睛要看燭焰的放大、正立的 ______ 像,人必須和燭焰在凸透鏡的 ______ 側(cè).(選填“同一”、“兩”)

【答案】光屏的高度 倒立、放大的實 倒立、縮小的實 正立、放大的虛

【解析】

(1)為了保證燭焰的像成在光屏的中央,則焰心、光心及光屏的中心必須在同一高度上,由圖可知,光屏有些高。所以必須要調(diào)整的是光屏的高度;(2)①已知f=15cm,將物體放在距離凸透鏡20處時,2f>u>f,成倒立、放大的實像。②將物體放在距離凸透鏡35處時,u>2f,成倒立、縮小的實像。③將物體放在距離凸透鏡10處時,u<f,成正立、放大的虛像。(3)當物體放在焦點之外時,在凸透鏡的另一側(cè)成倒立的實像,物距越大,像距越小,實像越小,所以此時需增大物距,即應(yīng)將蠟燭向右移。(4)u<f,成正立、放大的虛像。此時像物同側(cè)。所以人的眼睛要看燭焰的放大、正立的虛像,人必須和燭焰在凸透鏡的兩側(cè)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個普通的長方體木塊,甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上,現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來,所用的力F=15 N,則甲、乙兩個木塊所受到的摩擦力是(

A. 甲為零,乙受到向左的15 N的力

B. 甲受到向右小于15 N的力

C. 甲受到向右15 N的力

D. 甲、乙均受力15 N,甲受向右的力,乙受向左的力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件實驗中:

1)如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋(選填).

2)如圖b所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上 個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

3)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填變大、變小不變).

4)使用杠桿能為我們的生活帶來方便.如圖d所示,下列杠桿能夠省距離的是

【答案】1)右;(21;(3)變大;(4D

【解析】試題分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.

2)設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個數(shù).

3)阻力和阻力臂不變時,動力臂減小,動力變大;

4)結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗,判斷杠桿在使用過程中,動力臂和阻力臂的大小關(guān)系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿,省力的費距離、費力的省距離.

解:(1)由圖a知,杠桿的右端較高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋.

2)設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,

因為,F1l1=F2l2,

所以,2G×2L=nG×4L

所以,n=1,所以在A處掛1個鉤碼.

3)彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動時,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力變大,所以,彈簧測力計的示數(shù)將變大.

4A、鉗子在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離;

B、獨輪車在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離;

C、羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費距離;

D、筷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費力杠桿,但省距離.

故答案為:(1)右;(21;(3)變大;(4D

【點評】在探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,是為了便于在杠桿上讀出動力臂和阻力臂.杠桿平衡條件是杠桿平衡計算的基礎(chǔ)內(nèi)容,一定要掌握.

此題同時考查杠桿的分類,主要包括以下幾種:省力杠桿,動力臂大于阻力臂;費力杠桿,動力臂小于阻力臂;等臂杠桿,動力臂等于阻力臂.

型】實驗題
結(jié)束】
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【題目】某物理興趣小組學生在學習了電學知識以后,做了一項科學探究。即探究蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系”。

在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負電極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?該實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

(1)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變_____;

(2)小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表,當深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖所示,請將電壓值填入下表的空格中_____________;

(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是:_____;

(4)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關(guān);

(5)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極,可以使用_____(填一種實驗器材)來判斷;

(6)如果把如圖中實物圖用導(dǎo)線連接成電路圖_________,該電路屬于_____(選填串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡單電路檢測電路”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小兵同學想知道一輛小汽車的實際功率是多少,他從駕駛員師傅處了解到,該汽車100km耗油約7kg,從書上查得汽油的熱值q=4.6×107J/kg,他又測出在平直公路上,人用644N的水平拉力可使汽車勻速前進(空氣阻力不計)求:

(1)該小汽車行駛100km,消耗的總能量是多少?

(2)該小汽車勻速行駛100km,做的有用功是多少?

(3)該小汽車的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,沿同一條直線向東運動的物體、,其運動相對同一參考點的距離隨時間變化的圖象,以下說法正確的是

A. 兩物體由同一位置點開始運動,但物體才開始運動

B. 時刻,點,在距離

C. 從第開始,、相遇

D. 內(nèi),、的平均速度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】相關(guān)資料表明,大部分重大交通事故都是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進行一次模擬探究,經(jīng)過討論后認為,可以用小球作為理想模型,代替汽車作為研究對象。如圖,將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實驗,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。

(1)把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同;

(2)實驗中超載超速帶來的危害程度用___________表示;

(3)研究超載帶來的危害時,選擇甲、乙、丙三次實驗中的_______________進行比較;

(4)為比較超載超速帶來的危害程度,興趣小組利用上述器材進行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表:

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,貨車超載20%與超速20%兩者相比,潛在危害較大的是_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小科想知道標有“3.8V”字樣的小燈泡正常工作時的電功率,于是連接了如圖所示的實驗電路。電源電壓6伏恒定不變,滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 1A”。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整___________。

(2)正確連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,小科觀察到兩電表的示數(shù)情況是_____,由此判斷故障是小燈泡斷路;

(3)排除故障后,小科進行了正確操作,觀察到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)如下:

由表中數(shù)據(jù)可得,小燈泡的額定功率是_____瓦;

(4)小科根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算了各次實驗的燈絲電阻,分析后認為,閉合開關(guān)前燈絲的阻值小于5歐姆,小科的理由是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一位同學為測量小燈泡的電阻而連接的電路(小燈泡標有“2.5V、0.3A”字樣).請指正他的連接中的三個錯誤并加以糾正。

_____。

_____

_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“03V”,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡標有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變).電流表量程為“00.6A”,在保證電路元件安全的情況下,下列說法正確的是( )

A. 小燈泡的燈絲電阻為

B. 該電路功率變化范圍是1.35W2.7W

C. 滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是410Ω

D. 電流表最大示數(shù)為0.6A

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