【題目】如圖,小明用同一個滑輪把同一桶沙子從地面提到二樓,若按圖甲裝置提沙子所做的總功為W1,機械效率為η1;若按圖乙裝置提沙子所做的總功為W2,機械效率為η2.則( )
A.W1=W2 η1=η2 B.W1>W(wǎng)2 η1>η2
C.W1<W2 η1>η2 D.W1<W2 η1<η2
【答案】C
【解析】
試題分析:由圖可知甲是定滑輪,乙是動滑輪,利用乙滑輪做的額外功多,由“小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面”可知兩種情況的有用功,再根據(jù)總功等于有用功加上額外功,可以比較出兩種情況的總功大。缓罄忙=×100%即可比較出二者機械效率的大。
解:因為小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面,所以兩種情況的有用功相同;
當有用功一定時,甲中所做的總功為對一桶沙所做的功,利用機械時做的額外功越少,則總功就越少,機械效率就越高;
又因為乙是動滑輪,乙中所做的總功還要加上對動滑輪所做的功,利用乙滑輪做的額外功多,則總功越多,機械效率越低.
即W1<W2,η1>η2.
故選C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示,以下說法正確的是( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同時間,甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
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【題目】以下實例,力對物體沒有做功的是: ( )
A. 舉重運動員舉著杠鈴不動
B. 小明將水桶從地面上提起
C. 吊車吊著貨物在空中水平勻速移動
D. 用力搬桌子而未搬起
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時,杠桿如圖a所示,可將左端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼共重4N,小明在B位置可施加 N豎直向下的力使杠桿在水平位置平衡,水平位置的好處是: .
(3)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動.使杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (變大/變小/不變).
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【題目】小明去商場購物,自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓,在這個過程中,他的( )
A.勢能不變,動能不變,機械能不變
B.勢能不變,動能增大,機械能增大
C.勢能增大,動能不變,機械能增大
D.勢能增大,動能增大,機械能增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述.
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