如圖所示,新壩中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組,在探究折射角與入射角關(guān)系時(shí),將一束光從玻璃射向空氣,發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時(shí)發(fā)生折射和反射現(xiàn)象,且折射角大于入射角;當(dāng)入射角不斷增大時(shí),折射光線離法線越來越遠(yuǎn),且越來越弱,反射光線卻越來越強(qiáng),當(dāng)入射角增大到某一角度α?xí)r,折射角達(dá)到90°,折射光線就完全消失,只剩下反射回玻璃中的光線;再減少入射角,當(dāng)入射角小于α?xí)r,折射光線和反射光線又同時(shí)存在;而讓光線從空氣射向玻璃時(shí),無論怎樣改變?nèi)肷浣,折射光線和反射光線都同時(shí)存在.他們感到非常驚奇,大家又做了一遍,發(fā)現(xiàn)還是如此,這究竟是什么現(xiàn)象呢?
查閱資料得知,這種折射光線完全消失的現(xiàn)象叫全反射現(xiàn)象,而且此現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和通信等方面都有廣泛的應(yīng)用.
閱讀上面內(nèi)容,請回答下面問題:
(1)用符號(hào)γ將上圖中折射角標(biāo)出;
(2)如果將一束光從空氣射向玻璃,______(選填:能、不能或可能)發(fā)生全反射現(xiàn)象;
(3)發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是:
①______;
②______.

解:(1)折射光線與法線的夾角為折射角γ;如圖所示

(2)因?yàn)楣鈴目諝庑鄙淙氩Aе袝r(shí),折射角永遠(yuǎn)小于入射角,因此折射光線不能消失;
(3)只有當(dāng)折射角大于入射角時(shí),才會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象,因此發(fā)生全反射的條件之一為折射角大于入射角,即光從玻璃斜射入空氣中;
當(dāng)折射光線剛好消失時(shí),對應(yīng)的入射角為臨界角α,根據(jù)折射角大于入射角的原則,因此發(fā)生全反射的條件之二為入射角大于等于臨界角.
故答案為
(2)不能;
(3)①光從玻璃斜射入空氣中,
②當(dāng)入射角≥α?xí)r.
分析:(1)垂直于空氣和玻璃界面的線為法線,根據(jù)光線的方向確定折射光線,然后再根據(jù)折射光線與法線的夾角標(biāo)出折射角;
(2)根據(jù)折射角和入射角的關(guān)系進(jìn)行分析,即當(dāng)折射角大于入射角時(shí),并且入射角又等于臨界角時(shí),才會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象;
(3)根據(jù)折射角大于入射角時(shí),才有可能發(fā)生全反射現(xiàn)象分析光線的傳播方向;再根據(jù)折射光線消失時(shí),結(jié)合折射角大于入射角分析入射角的取值范圍.
點(diǎn)評(píng):本題考查折射角的定義,同時(shí)會(huì)根據(jù)題中信息進(jìn)行分析問題和解答問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?重慶)如圖所示,是某中學(xué)初三年級(jí)的一組同學(xué)在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時(shí)所用的電路.如圖所示,是實(shí)驗(yàn)老師所給出的器材,其中有:干電池一節(jié)、蓄電池(4V)、小燈泡一個(gè)(標(biāo)有“2.5V”的字樣)、電壓表和電流表各一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,依據(jù)左圖,在右圖中將還需要的器材連接好(其中有三根導(dǎo)線已連接好,不能改動(dòng)).

(2)實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)一起將實(shí)驗(yàn)需要的器材進(jìn)行了正確的連接,然后按正確的步驟做了幾次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)填在下面的表格中.
電壓(V) 電流(A) 功率(W)
1 2.0 0.20 0.40
2 2.5 0.22 0.55
3 2.5 0.24 0.60
4 2.5 0.24 0.60
5 03.0 0.28 0.84
根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)和你的判斷,小燈泡的額定功率應(yīng)是
0.58
0.58
W(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,新壩中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組,在探究折射角與入射角關(guān)系時(shí),將一束光從玻璃射向空氣,發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時(shí)發(fā)生折射和反射現(xiàn)象,且折射角大于入射角;當(dāng)入射角不斷增大時(shí),折射光線離法線越來越遠(yuǎn),且越來越弱,反射光線卻越來越強(qiáng),當(dāng)入射角增大到某一角度α?xí)r,折射角達(dá)到90°,折射光線就完全消失,只剩下反射回玻璃中的光線;再減少入射角,當(dāng)入射角小于α?xí)r,折射光線和反射光線又同時(shí)存在;而讓光線從空氣射向玻璃時(shí),無論怎樣改變?nèi)肷浣,折射光線和反射光線都同時(shí)存在.他們感到非常驚奇,大家又做了一遍,發(fā)現(xiàn)還是如此,這究竟是什么現(xiàn)象呢?
查閱資料得知,這種折射光線完全消失的現(xiàn)象叫全反射現(xiàn)象,而且此現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和通信等方面都有廣泛的應(yīng)用.
閱讀上面內(nèi)容,請回答下面問題:
(1)用符號(hào)γ將上圖中折射角標(biāo)出;
(2)如果將一束光從空氣射向玻璃,
不能
不能
(選填:能、不能或可能)發(fā)生全反射現(xiàn)象;
(3)發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是:
光從玻璃斜射入空氣中
光從玻璃斜射入空氣中
;
當(dāng)入射角≥α?xí)r
當(dāng)入射角≥α?xí)r

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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,新壩中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組,在探究折射角與入射角關(guān)系時(shí),將一束光從玻璃射向空氣,發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時(shí)發(fā)生折射和反射現(xiàn)象,且折射角大于入射角;當(dāng)入射角不斷增大時(shí),折射光線離法線越來越遠(yuǎn),且越來越弱,反射光線卻越來越強(qiáng),當(dāng)入射角增大到某一角度α?xí)r,折射角達(dá)到90°,折射光線就完全消失,只剩下反射回玻璃中的光線;再減少入射角,當(dāng)入射角小于α?xí)r,折射光線和反射光線又同時(shí)存在;而讓光線從空氣射向玻璃時(shí),無論怎樣改變?nèi)肷浣,折射光線和反射光線都同時(shí)存在.他們感到非常驚奇,大家又做了一遍,發(fā)現(xiàn)還是如此,這究竟是什么現(xiàn)象呢?
查閱資料得知,這種折射光線完全消失的現(xiàn)象叫全反射現(xiàn)象,而且此現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和通信等方面都有廣泛的應(yīng)用.
閱讀上面內(nèi)容,請回答下面問題:
(1)用符號(hào)γ將上圖中折射角標(biāo)出;
(2)如果將一束光從空氣射向玻璃,______(選填:能、不能或可能)發(fā)生全反射現(xiàn)象;
(3)發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是:
①______;
②______.

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科目:初中物理 來源:2010年重慶市中考物理模擬試卷(電學(xué)部分)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是某中學(xué)初三年級(jí)的一組同學(xué)在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時(shí)所用的電路.如圖所示,是實(shí)驗(yàn)老師所給出的器材,其中有:干電池一節(jié)、蓄電池(4V)、小燈泡一個(gè)(標(biāo)有“2.5V”的字樣)、電壓表和電流表各一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,依據(jù)左圖,在右圖中將還需要的器材連接好(其中有三根導(dǎo)線已連接好,不能改動(dòng)).

(2)實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)一起將實(shí)驗(yàn)需要的器材進(jìn)行了正確的連接,然后按正確的步驟做了幾次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)填在下面的表格中.
電壓(V)電流(A)功率(W)
12.00.200.40
22.50.220.55
32.50.240.60
42.50.240.60
503.00.280.84
根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)和你的判斷,小燈泡的額定功率應(yīng)是______W(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)).

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