甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________的關系;讓鋼球從不同高度滾下是為了________.設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受________的關系.

(2)甲實驗是通過木塊被推動________的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果________,將永遠作勻速直線運動.

答案:
解析:

  (1)速度,剛到達水平時的速度不同.阻力

  (2)距離,不受阻力


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.
(1)設計該實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;實驗中,通過比較
木塊向前移動的距離
木塊向前移動的距離
來判斷鋼球動能的大。
(2)如果要探究動能大小與質(zhì)量的關系,則需要添加的器材是
質(zhì)量不等的另一鋼球
質(zhì)量不等的另一鋼球

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?丹陽市一模)在下圖中,圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
摩擦力
摩擦力
的關系.
(2)甲實驗是通過觀察
小球推動木塊移動的距離
小球推動木塊移動的距離
的大小,從而判斷鋼球動能的大。灰覍嶒炇峭ㄟ^小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
物體不受外力作用
物體不受外力作用
,將永遠做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

(Ⅰ)改變物體內(nèi)能的方式有兩種,飲料放進冰箱后溫度降低,是用
熱傳遞
熱傳遞
的方式減少飲料的內(nèi)能;在汽油機的壓縮沖程中,是通過
做功
做功
的方式增加燃料混合物的內(nèi)能.
(Ⅱ)圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度大小
速度大小
的關系;設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
摩擦力
摩擦力
的關系.
(2)甲實驗是鋼球通過被推動
木塊距離
木塊距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受摩擦力作用
不受摩擦力作用
,將永遠做勻速直線運動.
(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關系?
讓不同質(zhì)量的球從同一高度滾下,然后觀察木塊被推動的情況
讓不同質(zhì)量的球從同一高度滾下,然后觀察木塊被推動的情況

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.圖甲是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:
(1)設計圖甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;設計圖乙實驗的目的是研究運動的小車與所受
阻力
阻力
的關系.
(2)圖甲實驗是通過
木塊運動距離
木塊運動距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。粓D乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受外力作用
不受外力作用
,將永遠做勻速直線運動.
(3)請在圖乙中畫出小車所受到的阻力.
(4)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關系?
讓不同質(zhì)量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,然后觀察木塊被推開的距離
讓不同質(zhì)量的鋼球,從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,然后觀察木塊被推開的距離

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