如圖示AOB為輕質(zhì)杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是（ ）

A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇南京師大第二附屬初中八年級上第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ）

A．放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱

B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里后放在水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音

C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同

D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)六校聯(lián)考九年級上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

在水平地面上，工人用100N的水平推力推動重150N的箱子，4s內(nèi)前進了6m，在這個過程中，木箱所受重力對木箱做功為 J；工人對木箱做功為 J．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)六校聯(lián)考九年級上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人把同樣的重物從一樓提升到五樓，做功的 （ ）

A．有用功減小，總功不變 B．有用功增加，總功增加

C．有用功不變，總功減小 D．有用功減小，總功減小

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級上學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

很多學(xué)生常用拉桿式旅行箱，使用時相當(dāng)于一個 （填“省力”或“費力”）杠桿，若箱和物品共重100N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為 N。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級上學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟九年級上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第二教育聯(lián)盟九年級上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

從能量轉(zhuǎn)換的角度看，一臺四沖程內(nèi)燃機在一個循環(huán)中，存在著機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能過程的是 （ ）

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省九年級上第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）小華同學(xué)先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。為了使杠桿在水平位置平衡，此時應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母，這樣做的好處是 。

（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_ ____，理由是：_____________________。

（3）如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0．5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為 N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)_____（選填“變大”“不變”或“變小”）．

（4）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 _（選填字母）

A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（5）在探究實驗中部分同學(xué)們還得出這樣的結(jié)論：只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就平衡。

a、你認為這個結(jié)論是 的。（選填“正確”或“錯誤”）

b、如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？答： 。

（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。

①將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；

②如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）。

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