【題目】如圖所示,水平傳送帶上的物體正在向右加速運動,分析物體受到的力有( )
A.重力、對傳送帶的壓力
B.重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力
C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D.重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖釘尖的面積是5× ,圖釘帽的面積是1× ,松木能承受的最大壓強是5× ,以下說法正確的是:( )
A.手指至少要用500N的力,圖釘尖才能進入松木
B.手指至少要用0.25N的力,圖釘尖才能進入松木
C.圖釘靜止時,它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.圖釘靜止時,它受到水平向左的力小于水平向右的力
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【題目】下列說法正確的是()
A.電話機的聽筒是利用電磁感應現(xiàn)象制成的
B.電話機的動圈式話筒是利用通電線圈在磁場中受力運動的原理制成的
C.電話機的話筒是把聲音信號轉(zhuǎn)化為電流
D.電話機的聽筒的工作原理與發(fā)電機原理相同
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【題目】如圖甲,水平地面上有一底面積為400cm2 , 重為2N的圓柱形容器(容器重和容器壁厚度不計),容器內(nèi)盛有20cm深的水,一個量程選擇合適的彈簧測力計下端用細線掛著一個邊長為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中,物塊的上表面與水面剛好相平,此時測力計示數(shù)為10N,如圖乙.已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少1N,彈簧的長度就縮短0.6cm.(g=10N/kg)求:
(1)圖甲中水對容器底部的壓強是多少?
(2)物體的密度是多少?
(3)圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水,直至物塊有一半浸在水中,此時容器對桌面的壓強?
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【題目】如圖是教材中的幾幅圖,對圖中所示的情景,下列說法正確的是( )
A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體的運動必須有力維持
B. 跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D. 蹦蹦桿躍到最高點時,動能最大,速度最大
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【題目】根據(jù)下面各圖所給信息填空.
(1)如圖1,溫度計的示數(shù)為℃;
(2)如圖2,停表的示數(shù)為s;
(3)如圖3所示是一輛汽車在平直的公路上的運動情況,該車全程的平均速度是m/s;
(4)如圖4,勻速運動的電梯對人的作用力的方向是 .
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【題目】按下列要求作圖.
(1)如圖1所示,一束光線從空氣斜射向玻璃磚,請畫出這束光線穿過玻璃磚時的大致折射光路.
(2)如圖2是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心,以O為支點,畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖.
(3)在探究“電流與電阻的關系”實驗中,小新將實物連接成如圖3所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中
(1)在兩個力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等,小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個力必須大小(選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力 的條件.
(4)為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學們在上面步驟的基礎上,用鋸條將小車從中間鋸開,這樣小車將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當兩個力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時,才能使物體保持平衡.
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【題目】在家庭電路中若發(fā)生以下三種情況:①燈座里的兩個線頭相碰.②開關里的兩線頭相碰 ③兩孔插座中的兩線頭相碰,其中會引起電路中熔絲熔斷的是
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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