12.小偉和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中,電源使用兩節(jié)新干電池,滑動變阻器R′的規(guī)格是“20Ω  2A”.

(1)如圖甲所示是小偉畫出的電路圖,小亮進行實物連線如圖乙所示,請你在虛線框內(nèi)把電路圖補畫完整(要求與實物電路對應(yīng)).
(2)開關(guān)閉合前,小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是A(填“A”或“B”)   A.電流表沒有調(diào)零   B.電流表的正負接線柱接反了
(3)確認電路無誤后,閉合開關(guān)進行實驗,第4次實驗時電流表示數(shù)為0.5A,電壓表示數(shù)如圖丁所示,記為2.5V;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑,你認為是第①組(填寫實驗序號),理由是第1次實驗的電流不可能低至0.12A.
實驗序號
電壓/V0.51.21.8
電流/A0.100.240.340.5
(4)排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(5)小偉利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值電阻R的阻值為5.1Ω(結(jié)果保留一位小數(shù));
(6)以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是C.
A.探究影響滑動摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺側(cè)物體的長度
(7)如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,則對實驗電路還必須進行怎樣的改動:增加一節(jié)干電池(或增大電源電壓),并將電壓表的量程改為0~15V.

分析 (1)根據(jù)實物圖可知,滑動變阻器與定值電阻串聯(lián),電壓表測量定值電阻兩端電壓,電流表測量電路電流;據(jù)此完善電路圖;
(2)當電流表的正負接線柱接反后,指針將反向偏轉(zhuǎn);
(3)根據(jù)電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數(shù);根據(jù)表格中數(shù)據(jù)代入R=$\frac{U}{I}$計算出電阻的阻值,根據(jù)滑動變阻器的最大阻值計算出電阻兩端的最小電壓便可得出;
(4)電阻一定時,電流與電壓成正比;
(5)根據(jù)歐姆定律的應(yīng)用求出R的阻值;
(6)多次實驗的目的:①多次測量求平均值來減小誤差;②多次測量尋找普遍規(guī)律;
(7)從電源、電壓表、電流表的量程進行分析.

解答 解:(1)電路圖和實物圖各元件應(yīng)一一對應(yīng),所以變阻器滑片以右的電阻絲連入電路中,如下圖所示:

(2)開關(guān)閉合前,沒有電流通過,電流表的指針在零刻度線左端,說明電流表指針沒有調(diào)零,故選A;
(3)根據(jù)圖丁可知,電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.5V;
由表格中數(shù)據(jù)知,當電壓為1.2V時,電流為0.24A,所以R=R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{1.2V}{0.24A}$=5Ω;
滑動變阻器的最大阻值為20Ω,當其阻值最大時,電阻兩端的電壓最小,
電路中的電流I=$\frac{U}{R+{R}_{滑}}$=$\frac{3V}{5Ω+20Ω}$=0.12A;
UR=IR=0.12A×5Ω=0.6V,即電路中的最小電流為0.12A,定值電阻兩端最小電壓為0.6V,而第一組數(shù)據(jù),其電壓值和電流值都低于可能達到的最小電壓和電流,所以有拼湊的嫌疑;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,當電壓變?yōu)樵瓉韼妆稌r,電流也隨之變?yōu)樵瓉淼膸妆叮?br />因此根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論:電阻一定時,電流與電壓成正比;
(5)由(3)可知,第②次實驗的阻值R2=5Ω;
③次實驗的阻值:R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{1.8V}{0.34A}$≈5.3Ω;
第④次實驗的阻值:R4=$\frac{{U}_{4}}{{I}_{4}}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
定值電阻R的阻值:R=$\frac{5Ω+5.3Ω+5Ω}{3}$=5.1Ω;
(6)探究電流與電壓的關(guān)系時,多次測量為了尋找普遍規(guī)律;
A、探究影響滑動摩擦力大小的因素,多次測量為了尋找普遍規(guī)律;
B、探究杠桿的平衡條件,多次測量為了尋找普遍規(guī)律;
C、刻度尺測物體的長度,多次測量求平均值為了減小誤差.
(7)燈泡的額定電壓為3.8V,所以電源應(yīng)增加一節(jié)電池或換用電壓大于3.8V的學生電源;電壓表的量程應(yīng)改為0~15V.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;(3)2.5;①;第1次實驗的電流不可能低至0.12A;(4)電阻;正;(5)5.1;(6)C;(7)增加一節(jié)干電池(或增大電源電壓),并將電壓表的量程改為0~15V.

點評 此題是“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗,考查了學生對滑動變阻器的連接,同時考查了電壓表的讀數(shù)及對數(shù)據(jù)的分析.解決第3問的關(guān)鍵是利用滑動變阻器的規(guī)格計算最小電壓或電流.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖電路中,S閉合兩燈都發(fā)光,則兩燈組成串聯(lián)連接的,電壓表V1是測量電源的電壓,電壓表V2是測量L1的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在做“用天平和量筒測定固體密度”的實驗時,某同學測量石塊的質(zhì)量如圖7甲,測量石塊的體積如圖7乙,實驗大步驟如下.A. 把托盤天平放在水平臺上,
B. 把游碼移到標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平橫,
C. 用細線系好石塊放入裝有適量水大量筒內(nèi),記下水和石塊大總體積,
D. 在量同內(nèi)到入適量的水,并記下水的體積,
E. 用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)量,
F. 計算石塊的密度.

計算石塊的密度.
(1)正確的實驗順序是ABEDCF(填寫字母序好)
(2)石塊的質(zhì)量為54g,石塊的體積為20cm3,石塊的密度為2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.學校的研究性學習小組測量一種礦石的密度,現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水,細線,小組同學們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量,如圖乙,指出操作中的錯誤:用手拿砝碼.改正錯誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙,則礦石塊的質(zhì)量m0=47.4g.
(3)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1
(4)將礦石塊放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2
(5)寫出礦石密度的表達式:ρ礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$(用m0、m1、m2、ρ來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.探究海波和石蠟在熔化時溫度變化的實驗,按如圖1組裝好實驗器材.
(1)實驗中,我們并沒有直接對盛有海波和石蠟的試管加熱.而是采用“水浴法”,這樣做的好處是:受熱比較均勻.

(2)當兩種物質(zhì)的溫度升到40℃左右時開始,每隔2min記錄一次溫度,為了便于比較它們的溫度變化情況,我們用一個表格來記錄它們每個時刻的溫度,記錄數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中各個時刻的溫度,在圖2方格紙a上繪制海波的熔化圖象;在圖2方格紙b上繪制石蠟的熔化圖象.
時間(min)024681012
海波溫度(℃)40444848485256
石蠟的溫度(℃)40414244475054
(3)根據(jù)圖象回答海波和石蠟在熔化過程中的特點:
海波:熔化過程中繼續(xù)吸熱,溫度不變.
石蠟:在整個過程中吸收熱量,溫度不斷升高.
(4)按照這種特性,將固體分成兩類:海波屬于晶體;石蠟屬于非晶體.
(5)觀察數(shù)據(jù)記錄表發(fā)現(xiàn),海波在加熱到第6min的時候,處于固液共存狀態(tài),說明海波的熔點是48℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.圖甲為測定“小燈泡電功率”的實驗電路,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

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(2)排除故障閉合開關(guān),移動滑片P到某位置,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V,則此時燈泡消耗的實際功率小于額定功率(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)進一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因可能是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(5)小敏將原電路中的小燈泡先后換接阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”
①先將5Ω的電阻接入電路,移動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,此時,電流表的示數(shù)為0.4A.然后換接10Ω的電阻,為了保持電壓表示數(shù)不變,此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向右(左/右)移動.
②實驗中為了保證接入20Ω的定值電阻時,保持電壓表示數(shù)不變,則滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.在如圖甲所示的電路中,電源電壓恒為3V,求:
(1)當只閉合開關(guān)S2時,兩個燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)?若此時電流表A的示數(shù)為0.44A,則通過L1和L2的電流分別是多少?
(2)當閉合開關(guān)S1和S3時,燈泡L1和L2兩端的電壓分別是多少?
(3)當閉合開關(guān)S1和S3時,若電流表A的示數(shù)為0.58A,電流表A1的示數(shù)如乙圖,則通過L1和L2的電流分別是多少?
(4)能不能同時閉合開關(guān)S2和S3?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在使用體溫計時,它可以(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù),如圖所示的體溫計的示數(shù)是38℃.

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2.在“創(chuàng)新實踐”的活動中,小明同學修理電器時,需要一個150歐的電阻,現(xiàn)手邊有阻值為600歐、200歐、120歐、80歐、70歐電阻各一個,他可以選擇其中阻值為70歐和80歐的兩電阻串聯(lián)來獲得.還可選取阻值為600Ω和200Ω的兩個電阻并聯(lián)獲得.

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