【題目】我們能夠區(qū)別出鋼琴和小提琴的聲音，主要是依據(jù)聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.速度

【答案】C
【解析】解：不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，因此，我們能夠區(qū)別出鋼琴和小提琴的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色． 故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】手持一個(gè)凸透鏡在室內(nèi)白墻和窗戶之間移動(dòng)（離墻更近些），在墻上能看到（ ）
A.倒立、縮小的實(shí)像
B.倒立、放大的實(shí)像
C.正立、放大的虛像
D.正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特征中的（ ）
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光現(xiàn)象形成的原理：形影不離；雨后彩虹 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無(wú)關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖6乙所示，則F2是_____N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一個(gè)大小為_(kāi)____N的水平向左的推力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生地震后，被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實(shí)可行的是（ ）

A．大聲呼救

B．靜等救援人員來(lái)營(yíng)救

C．用硬物敲擊墻壁或水管求救

D．見(jiàn)縫就鉆，從廢墟中爬出來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】定值電阻R1=30歐，與另一個(gè)定值電阻并聯(lián)后，要使電路的總電阻小于10歐，現(xiàn)在可供選擇的定值電阻有①40歐、②30歐、③10歐、④5歐各一個(gè)，那么所選的另一個(gè)電阻的阻值大小可以是（）
A.①或④
B.②或④
C.③或④
D.②或③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】教室中一只開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制二盞日光燈，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)物理知識(shí)可知這二盞日光燈間的連接方式是（ ）

A. 一定是串聯(lián)的 B. 一定是并聯(lián)的 C. 可能是串聯(lián)的 D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成 ；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧 （選填“大“或“小”）．

（2）使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 （選填“A”或“B”下同）測(cè)力計(jì)，精度較高的是 測(cè)力計(jì)．

（3）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長(zhǎng)量的關(guān)系”時(shí)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個(gè)（ ）

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