【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）連接電路圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)_____（選填“閉合”或“斷開”）。

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)?/span>____________。

（3）下表中是某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____。

電流的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成這個(gè)燈泡不發(fā)光的原因可能是_____。

【答案】斷開 電流表的正負(fù)接線柱接反 1.5 短路

【解析】

(1)[1]在連接電路圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。這樣做是為了保護(hù)電路，如果此時(shí)電路連接不正確，有短路現(xiàn)象，而開關(guān)已閉合了的話，有可能會(huì)燒掉用電器或電源。

(2)[2]電流表指針向左反轉(zhuǎn)的話，是電流表的正負(fù)接線柱接反了

(3)[3]根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是第三組，1.5A。出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤是讀數(shù)時(shí)，電表的量程弄錯(cuò)了，把0~0.6A看成0~3A

(4)[4]串聯(lián)電路中的一個(gè)燈泡發(fā)光，另一個(gè)不發(fā)光，那么，電路不會(huì)出現(xiàn)斷路，可能是不發(fā)光的那個(gè)燈泡出現(xiàn)了短路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)家電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖如圖所示，S1是手動(dòng)開關(guān)，置于熱水器水箱外部；S2是溫控開關(guān)，置于熱水器水箱內(nèi)部，當(dāng)水溫低于40℃時(shí)自動(dòng)閉合，達(dá)到40℃時(shí)自動(dòng)斷開；R1和R2均為用來加熱且阻值不變的電熱絲，使用時(shí)，手動(dòng)閉合開關(guān)S1，電熱水器開始工作．電熱水器部分參數(shù)如表所示，求：

額定電壓

220V

頻率

50Hz

保溫功率

220W

加熱功率

1980W

水箱容量

50L

設(shè)定溫度

40℃

（1）電熱絲R1的阻值是多少？

（2）加熱時(shí)流過電熱絲R2的電流是多少？

（3）假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min，則電熱水器的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓U保持不變。閉合開關(guān)S、S1，電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.3A。閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，電壓表示數(shù)為2V。

求：（1）定值電阻R2的阻值；

（2）當(dāng)閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1時(shí)，電路中的電流I；

（3）定值電阻R1的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了“測(cè)量小燈泡電功率”的方法后，小張同學(xué)突然想到家中用電器在剛剛接通瞬間易燒壞，他很想知道這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，于是找來了與白熾燈工作原理相同的小燈泡，并猜想燈的電阻可能與燈絲的某個(gè)因素有關(guān).他設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖進(jìn)行探究。電源電壓恒為6 V，小燈泡的額定電壓2.5 V、燈絲電阻約為。

（1）連接電路后閉合開關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷。分析原因是閉合開關(guān)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為________（選填“最大值”或“最小”值），電流過大導(dǎo)致小燈泡實(shí)際電功率過大。

（2）斷開開關(guān)，更換燒壞的電路元件，進(jìn)行正確操作，并在圖丙中繪制出U-I圖象。當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，燈的額定功率為________W.

（3）用一個(gè)定值電阻更換小燈泡，進(jìn)行正確操作，在圖丙中再次繪制U-I圖象。根據(jù)圖兩中a、b圖線初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關(guān)�？梢姡矣冒谉霟粼陂_燈瞬間容易燒壞與步驟（1）中小燈泡形成過大電流的原因________（選填“相同””或“不同”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是

A. 本次探究實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和等效替代法

B. 此實(shí)驗(yàn)必須把甲、乙兩圖接在電壓相同的電源兩端實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有科學(xué)性

C. 為了探究電熱與電流的關(guān)系，應(yīng)該選擇乙實(shí)驗(yàn)

D. 通電相同的時(shí)間，甲裝置中左邊U形管的高度差更大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈L標(biāo)有“6 V 3 W”字樣，R1=12Ω，R2=8 Ω，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑動(dòng)變阻器滑片P從a端滑到b端時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.2 A，試求：

（1）燈L正常發(fā)光時(shí)的電流和電阻各是多少？

（2）電源電壓是多少？

（3）當(dāng)S1、S2、S3都閉合且滑動(dòng)變阻器滑片P滑到b端時(shí)，電流表的示數(shù)和此時(shí)電路消耗的功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，過了一會(huì)兒，電流表A示數(shù)變?yōu)榱�，若電路中故障發(fā)生在燈L、電阻R上，用一根導(dǎo)線來判斷電路故障，則下列判斷正確的是

A.將導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端，電流表無示數(shù)，一定是L斷路

B.將導(dǎo)線并聯(lián)在L兩端，電流表無示數(shù)，一定是R斷路

C.將導(dǎo)線并聯(lián)在L兩端，電流表有示數(shù)，一定是L短路

D.將導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端，電流表有示數(shù)，一定是R斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合，變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵芯對(duì)地面的壓強(qiáng)_____（ 選填"增大"、“減小”或“不變"）;保持滑片位置不變，把電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，則鐵芯對(duì)地面的壓強(qiáng)_____（選填“增大”、“減小"或“不變"）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）按圖甲正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障是_________，排除故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只_____________ ．

（2）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實(shí)驗(yàn)記錄見下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓U/V

電流U/I

小燈泡亮度

實(shí)驗(yàn)功率P/W

①

2

0.18

偏暗

0.36

②

2.5

0.2

正常發(fā)光

0.5

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為______V．

②當(dāng)小燈泡兩端電壓為 3V 時(shí)，小燈泡偏亮，小明擔(dān)心燈絲會(huì)燒斷，于是立即斷開開關(guān)，未讀取電流表示數(shù)，同組的小華觀察到當(dāng)時(shí)電流表指針的位置如圖乙所示，則小燈泡的實(shí)際功率為_______W．

（3）如圖丙是小明重新設(shè)計(jì)的另一種實(shí)驗(yàn)方案來測(cè)定小燈泡的額定功率（小燈泡的額定電壓U額，電源電壓不變，電阻 R=5Ω）．

①電路如圖所示，開關(guān) S 撥到位置 1，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；

②開關(guān)S撥到位置2，變阻器滑片位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù)I2 ；先算出燈泡電阻 RL=____， P額=_____（用所測(cè)的物理量和已知量的符號(hào)表示）；他按此方案測(cè)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，為了能準(zhǔn)確測(cè)量燈泡的額定功率，他們只需要將上述步驟①改為_____________________

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