【題目】關(guān)于溫度、熱量 、內(nèi)能以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 B. 一個(gè)物體溫度升高，一定是吸收了熱量 C. 一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 D. 一塊0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能，它的分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度不一定會(huì)升高，如晶體熔化、液體沸騰時(shí)，都要吸收熱量，但溫度不變；故A錯(cuò)誤；對(duì)物體做功或吸收熱量，都能使物體溫度升高，內(nèi)能增加，故B錯(cuò)誤，C正確；因?yàn)槲矬w的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，所以任何物體都有內(nèi)能，0℃的冰

仍具有內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究裝滿水的杯子里還能放多少回形針的問(wèn)題時(shí)，他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右。就“他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的：

A. 提出問(wèn)題

B. 猜想假設(shè)

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 分析論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光使世界絢麗多彩，人們的生活離不開(kāi)光，關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用玻璃三棱鏡可使太陽(yáng)光發(fā)生色散

B. 柳葉呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗环瓷渚G光

C. 光在銀幕上發(fā)生漫反射時(shí)反射角小于入射角

D. 家里的穿衣鏡所成的像是正立的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量和初溫相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（C銅＜C鐵），則（ ）

A. 它們之間不發(fā)生熱傳遞 B. 熱量由銅塊傳給鐵塊

C. 熱量由鐵塊傳給銅塊 D. 無(wú)法確定熱量如何傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】桌子上現(xiàn)有兩塊由同種材料制成的硬質(zhì)塑料板甲和乙，且它們與桌面的接觸面積的關(guān)系為S甲= S乙（忽略塑料板的厚度和質(zhì)量）．王宇同學(xué)在塑料板甲上放了一塊質(zhì)量為2Kg的鐵塊，在塑料板乙上放了一塊質(zhì)量為4kg的鐵塊（如圖所示）．記塑料板甲和鐵塊對(duì)桌子的總壓力為F甲 ， 壓強(qiáng)為P甲；塑料板乙和鐵塊對(duì)桌子的總壓力為F乙 ， 壓強(qiáng)為P乙 ， 則下列說(shuō)法合理的是（ ）
A.F甲=F乙
B.F甲：F乙=1：2
C.P甲=P乙
D.P甲：P乙=1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·溫州卷】某興趣小組利用圖甲裝置探究電流熱效應(yīng)的影響因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將阻值為10Ω和20Ω的電阻絲分別置于A、B兩個(gè)盛滿煤油的燒瓶中，按圖甲所示連接電路。

②閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至某一位置，記錄此進(jìn)電流表的讀數(shù)I。通電一段時(shí)間，記錄A、B燒瓶的玻璃管內(nèi)液面的變化高度分別為Δh1、Δh2。

③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。

④閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的讀數(shù)為2I。當(dāng)通電時(shí)間與步驟②相同時(shí)，記錄A、B燒瓶的玻璃管內(nèi)液面的變化高度分別為Δh3、Δh4，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

電流大小

燒瓶玻璃管內(nèi)液面的變化高度

A燒瓶

（RA=10Ω）

B燒瓶

（RB=20Ω）

I

Δh1

Δh2

2I

Δh3

Δh4

（1）步驟②中的電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流為 A。

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)串聯(lián)電路來(lái)研究電阻對(duì)電流產(chǎn)生熱量的影響，可以控制哪些變量相同？ 。

（3）小明認(rèn)為：只要選擇“Δh1、Δh2、Δh3、Δh4”四個(gè)量中的某兩個(gè)量進(jìn)行比較，就能說(shuō)明“對(duì)電流產(chǎn)生熱量多少的影響，電流比電阻更大”，請(qǐng)比較這兩個(gè)量的大小關(guān)系： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·寧夏卷】如圖甲所示是小明常用的一個(gè)插線板．他在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)：插線板上的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞了，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓．

（1）根據(jù)上市現(xiàn)象，你認(rèn)為插線板的指示燈和開(kāi)關(guān)的連接方式是 ．

（2）請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出插線板開(kāi)關(guān)、指示燈和插孔的連接方式，并把插線板與電源線接通．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，向保溫瓶?jī)?nèi)倒入開(kāi)水，但不裝滿上面留一些空間，內(nèi)有空氣，然后塞上木塞，過(guò)一會(huì)兒木塞被沖起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：_____________對(duì)_____________做功，__________內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)中，他就液體壓強(qiáng)的工具是 ．
（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系，結(jié)論是 ．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 ．

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