2．如圖所示，一輛勻速行駛的灑水車正在水平路面上進行灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車，下列說法正確的是（　�。�
A．機械能不變、動能不變B．機械能變小、動能變小
C．機械能不變、動能變小D．機械能變小、動能不變

分析 （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
（3）動能和勢能統(tǒng)稱為機械能．

解答 解：一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，灑水車的質(zhì)量減小，速度不變，動能變��；灑水車在水平路面上行駛，重力勢能為零；灑水車沒有發(fā)生形變，不具有彈性勢能；機械能=動能+重力勢能，故機械能變�。�
故選B．

點評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，利用控制變量法能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)在許多新建的居民小區(qū)都安裝了光纖網(wǎng)絡(luò)，光纖的主要作用是（　�。�
A．輸電B．照明C．導(dǎo)熱D．通信

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用手握著一個質(zhì)量為600g的燒瓶靜止不動，則瓶子受到的摩擦力為6N，摩擦力方向為豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．科學(xué)研究中，實驗設(shè)計的嚴(yán)密性是獲得正確結(jié)論的前提．下列四種設(shè)計（圖中透明瓶內(nèi)是空氣，深色瓶內(nèi)是二氧化氮），當(dāng)抽出玻璃板后，都會觀察到密度比空氣大的二氧化氮氣體進入空氣中，但其中不能說明二氧化氮分子處于不停運動的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列估測中，最接近實際情況的是（　�。�
A．人的正常體溫約37℃B．一位中學(xué)生的重力約為50N
C．人的步行速度約為10m/sD．物理課本的長度約26mm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量
次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率　η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)；
（2）第1次實驗測得的機械效率為74%．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用b圖做的；第4次實驗是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，被提升物體越重，滑輪組的機械效率越高；
（5）分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越低．
（6）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．2016年9月4日晚，G20峰會文藝演出“最憶是杭州”在美麗的杭州西子湖畔上演，如圖是演出時的場景，平靜的水面形成的“倒影”是由于（　�。�
A．光的反射B．光的折射C．光的漫反射D．光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在“證明大氣壓存在”的活動中，小科同學(xué)完成了“壓扁易拉罐”的實驗，實驗過程如下：在易拉罐中添加少量的水，用酒精加熱（如圖1所示），當(dāng)罐口有水汽逸出時，迅速將易拉罐開口朝下倒扣在冷水中（如圖2所示），易拉罐驟然變癟．
小科對此做出了正確的解釋：加熱時易拉罐中的水汽化，當(dāng)罐口有水汽冒出時，罐內(nèi)充斥著水蒸氣，大部分的空氣被排出易拉罐，此時將易拉罐迅速倒扣于冷水中，罐中水蒸氣遇冷液化，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，易拉罐被瞬間壓扁．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，又進行了如圖乙所示實驗：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，用手感受繩子的拉力大小，發(fā)現(xiàn)隨著速度的加快，感受到繩子的拉力會越來越大．

（1）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)．若繩子斷了，小球不能（選填“還能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動．
（2）乙實驗中，小球在豎直方向上受到的哪兩個力是一對平衡力？重力和支持力（不計空氣阻力）．

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同步練習(xí)冊答案