【題目】汽化分為 和沸騰兩種，液化可以采用 的方法，除此以外還可以通過(guò)壓縮體積使氣體液化，如打火機(jī)里燃?xì)�，廚房里的液化氣等．

【答案】蒸發(fā)；降溫

【解析】試題分析：（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；汽化過(guò)程中吸熱；汽化有兩種方式，即蒸發(fā)和沸騰；

（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化；液化可以采用兩種方法，降低溫度和壓縮體積；

解：（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；汽化過(guò)程中吸熱；汽化有兩種方式，即蒸發(fā)和沸騰；

（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化；液化可以采用兩種方法，降低溫度和壓縮體積；

打火機(jī)里燃?xì)�、液化氣就是利用壓縮體積的辦法使氣體液化的，液化可以大大的減少體積，可以節(jié)省空間．

故答案為：蒸發(fā)；降溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于合金的敘述不正確的是（ ）

A．只有金屬和金屬之間才能形成合金

B．合金的形成過(guò)程發(fā)生的是物理變化

C．生鐵和鋼都是常見(jiàn)的鐵的合金

D．合金屬于混合物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音要靠 傳播，登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽(tīng)到對(duì)方的講話，必須靠無(wú)線電話交談，這是因?yàn)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽水是導(dǎo)電的，小明想進(jìn)一步探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示電路，A、B為兩塊相同的金屬板，R為定值電阻．

(1)定值電阻R的作用是 ；

(2)鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖中 來(lái)判斷；

(3)簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

80

84

88

92

96

98

98

98

（1）圖 是水在沸騰時(shí)的情況．分析數(shù)據(jù)可知：此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ．水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（2）請(qǐng)你根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中作出水的溫度隨時(shí)間的變化圖象．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在使用刻度尺時(shí)的情形，請(qǐng)你指出其中的3處錯(cuò)誤．

（1） ；

（2） ；

（3） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（ ）

A. 物理課本的長(zhǎng)度大約是50cm

B. 課桌上的橡皮掉到地上時(shí)間約10s

C. 人正常步行速度約是1.2m/s

D. 一支新鉛筆的長(zhǎng)度約是15mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】入冬以來(lái)、寒流突降，為了防止凍傷，雙手可以摩擦發(fā)熱，這是通過(guò) 的方式增加手的內(nèi)能；也可以手捧熱水袋使手變暖，這是通過(guò) 的方式增加手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；

B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；

C．用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n．

（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是 ，錯(cuò)誤的步驟是 ，還缺少的步驟是：F． ．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案