3.如圖所示,均勻圓柱形甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平面上,甲、乙質(zhì)量相等,現(xiàn)沿水平方向切去部分甲的厚度等于從容器中抽出部分乙的高度,則甲、乙剩余部分質(zhì)量m′和m′,請比較m′和m′大小關(guān)系.

分析 甲、乙質(zhì)量相等,由ρ=$\frac{m}{V}$,得m=ρSh,根據(jù)圖中甲、乙的高度和底面積關(guān)系判斷甲和乙的密度關(guān)系;
根據(jù)沿水平方向切去部分甲的厚度等于從容器中抽出部分乙的高度,結(jié)合甲、乙的密度與底面積的乘積關(guān)系,由m=ρV得到切去的質(zhì)量關(guān)系;
由剩余部分質(zhì)量m′=m-△m分析得到m′和m′大小關(guān)系.

解答 解:由圖甲和乙都為圓柱形,h>h,S>S,所以V>V.甲、乙質(zhì)量相等,由ρ=$\frac{m}{V}$,
ρVV,
ρhShS,
因為h>h
所以ρS<ρS,
又因為S>S,所以ρ<ρ;
現(xiàn)沿水平方向切去部分甲的厚度等于從容器中抽出部分乙的高度,都為△h,切去的質(zhì)量△m=ρ△V,
△m△hS,△m△hS
所以:ρ△hS<ρ△hS,
△m<△m,
剩余部分質(zhì)量m′=m-△m,
所以m′>m′.

點評 本題考查了對密度公式掌握和運(yùn)用,根據(jù)已知條件推導(dǎo)出兩物體密度的大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)請畫出圖甲中潛水艇所受重力和浮力的示意圖.(O點表示潛水艇的重心)
(2)圖乙是工人用撬棍撬起石塊的示意圖,O為支點.畫出阻力F2的力臂L2.畫出工人在A點施加的最小動力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究問題,小明和同學(xué)們設(shè)計實驗如圖所示,是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”,請回答下列問題.

(1)三次實驗中都應(yīng)使小車運(yùn)動到斜面底端時的速度相等(選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面同一高度處由靜止開始下滑.
(2)要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持,只需研究力對運(yùn)動物體的影響,所以小明讓一輛小車在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動來研究它的速度如何變化.實驗中小車在不同平面上運(yùn)動的距離不等說明了在不同水平面上小車受到的阻力不同.
(3)本實驗結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)根據(jù)小明的結(jié)論,你能推理出若小車不受摩擦阻力,將做勻速直線運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.將實心物塊M放入水中,它靜止時的情景如圖(a)所示,下列說法中正確的是( 。
A.物塊的密度大于水的密度
B.將物塊豎直切去一半,剩下的物塊靜止時會浮出水面一部分
C.在水里不斷加鹽,物塊會慢慢地沉下去
D.圖(b)反映了此物體由水面開始下沉的過程中受到浮力與它下沉深度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是跨路面兩側(cè)的水渠截面示意圖,請分析水渠的工作原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.質(zhì)量相等的兩個均勻?qū)嵭那蚣缀鸵,他們的密度?SUB>甲:ρ=1:2,則他們的體積之比V:V=2:1.現(xiàn)將甲乙兩球放入盛有足夠多的水的容器中,當(dāng)他靜止時水對兩球浮力之比為F:F=8:5,則甲球的密度ρ=0.8×103kg/m3(已知ρ=1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,指出下列數(shù)據(jù)最符合生活實際的是( 。
A.火車開過時的噪聲約為50dB
B.把物理課本從教室的地面拾到課桌面上大約做功2J
C.人正常步行的速度約為1Om/s
D.珠穆朗瑪峰山腳的大氣壓約1.5×105Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.用天平和量筒可以測定礦石的密度.為了減小誤差,應(yīng)該先測量礦石的質(zhì)量.把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示.礦石的質(zhì)量是53.4g;礦石放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖乙所示.礦石的體積是20cm3,密度是2.67g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.不正確.因為完全相同的加熱器,加熱相同的時間,放出的熱量相同.所以甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

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