【題目】在測(cè)量學(xué)生奶密度的實(shí)驗(yàn)中。
(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該選擇圖________(填“甲”或“乙”)中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應(yīng)____________________,直到橫梁平衡。
(3)小銘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
B.用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1;
C.將適量的學(xué)生奶倒入燒杯,測(cè)出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2;
D.將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒,測(cè)出體積V。
考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時(shí)有殘留,密度的測(cè)量值偏________。為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)實(shí)驗(yàn)順序是______________(填序號(hào))。
(4)按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)砝碼及游碼的情況如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中①和②的數(shù)值分別為________、________。
【答案】(1)甲;(2)向右調(diào)節(jié)平衡螺母;(3)大;ACDB;(4)36.6;1.04
【解析】試題分析:(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該選擇圖甲即分度值小的量筒;
(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,直到橫梁平衡;
(3)先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量,再將學(xué)生奶倒入量筒中測(cè)體積時(shí),因?yàn)闊跁?huì)殘留部分學(xué)生奶,所以學(xué)生奶的體積減小了,根據(jù)密度公式ρ=m/V,質(zhì)量不變,體積減小,密度值就增大了,所以結(jié)果偏大;為防止容器壁粘液體影響所測(cè)結(jié)果,要先測(cè)燒杯和學(xué)生奶總質(zhì)量,再將學(xué)生奶倒入量筒中測(cè)出倒出的學(xué)生奶的體積,剩余學(xué)生奶和燒杯的總質(zhì)量,則倒出的學(xué)生奶質(zhì)量可求;學(xué)生奶的密度可用倒出的學(xué)生奶質(zhì)量和倒出的學(xué)生奶的體積求出;這樣就可以減小誤差的產(chǎn)生,所以實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是ACDB;
(4)燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量為m總=20g+10g+5g+1.6g=36.6g;
學(xué)生奶的質(zhì)量為m=m總﹣m0=78.2g﹣36.6g=41.6g
學(xué)生奶的密度為ρ=m/V=41.6g/40cm3=1.04g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,若要使燈L1、L2串聯(lián),則應(yīng)只閉合開關(guān);要使燈L1、L2并聯(lián),則應(yīng)只閉合開關(guān);不允許同時(shí)閉合開關(guān) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
序號(hào) | 動(dòng)滑輪重 | 物重 | 鉤碼上升 | 動(dòng)力 | 動(dòng)力作用點(diǎn)m移動(dòng)距離s/cm | 滑輪組的 |
1 | 0.5 | 1 | 10 | 0.7 | 30 | 47.6 |
2 | 0.5 | 2 | 10 | 1.1 | 30 | 60.6 |
3 | 0.5 | 4 | 10 | 2 | 30 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)拉彈簧測(cè)力計(jì);
(2)笫三次實(shí)驗(yàn)中,有用功是J,總功是J,滑輪組的機(jī)械效率為 . (結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時(shí),所做的額外功(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),其中克服動(dòng)滑輪重所做的額外功 , 其它額外功 . 造成額外功大小變化的原因是 .
(4)小芳對(duì)上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值,并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率.這種做法對(duì)嗎? . 為什么? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,容器重4.2N,放在水平桌面上,容器上部是邊長(zhǎng)5cm的立方體,下部是邊長(zhǎng)10cm的立方體,若向容器內(nèi)注入1.1kg水。(取g=10N/kg),求:
(1)這個(gè)裝著水的容器對(duì)桌面的壓力多大?
(2)這個(gè)裝著水的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)多大?
(3)容器底部所受水的壓強(qiáng)多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖電路.
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少重要一個(gè)元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是 .
(2)為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間接入導(dǎo)體電阻值的大小,可觀察燈泡的亮度,燈泡越亮,表示接入電阻值越 .
(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題. 如圖所示,目前很多城市已經(jīng)使用了風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng).風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板,有風(fēng)時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽(yáng)光時(shí)通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中,供路燈照明使用.
該型號(hào)路燈的部分技術(shù)參數(shù)如表,其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,額定功率是指風(fēng)速達(dá)到額定風(fēng)速時(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率.
風(fēng)力發(fā)電 | 額定風(fēng)速 | 4m/s |
額定功率 | 320W | |
啟動(dòng)風(fēng)速 | 2m/s | |
太陽(yáng)能發(fā)電 | 平均輸出功率 | 100W |
電池板面積 | 0.8m2 | |
光電轉(zhuǎn)換效率 | 10% | |
路燈 | 額定電壓 | 24V |
額定功率 | 50W | |
效率 | 90% |
(1)下列過(guò)程中,主要把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是
A.太陽(yáng)能發(fā)電
B.風(fēng)力發(fā)電
C.路燈發(fā)光
D.蓄電池充電
(2)路燈正常工作時(shí)的電流為A,10min內(nèi)消耗的電能為J.
(3)中午,太陽(yáng)每秒鐘照射到電池板每平方米面積上的光能約為1500J,則此時(shí)太陽(yáng)能電池板輸出電能的實(shí)際功率約為W.
(4)無(wú)風(fēng)的晴天,光照5h,太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生的電能只提供路燈照明,可使路燈正常工作h.
(5)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率P與風(fēng)速v的3次方成正比.在平均風(fēng)速為6m/s的晚上,風(fēng)力發(fā)電機(jī)除了保障路燈正常工作外,同時(shí)還給蓄電池充電.此時(shí),風(fēng)力發(fā)電機(jī)的平均輸出功率約為W.如果風(fēng)力發(fā)電機(jī)一個(gè)晚上工作時(shí)間為8h,在這段時(shí)間內(nèi),通過(guò)風(fēng)力發(fā)電使蓄電池儲(chǔ)存的電能為kWh.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為節(jié)能減排,建筑上普遍采用煤灰制作的空心磚代替實(shí)心磚,如圖所示,質(zhì)量3.6kg的某空心磚,規(guī)格為20cm×15cm×10cm,磚的實(shí)心部分占總體積的60%.求:
(1)該磚塊材料的密度是多少?
(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如左圖,某實(shí)驗(yàn)小組要稱量物體的質(zhì)量,他們將天平放在水平臺(tái)上時(shí)指針恰好指在分度標(biāo)尺中線處,但發(fā)現(xiàn)游碼停在____g處。對(duì)這種情況,按照操作規(guī)范,稱量前還應(yīng)將游碼放在稱量標(biāo)尺左端的_______處,并把橫梁右邊的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào),直至指針重新指在分度標(biāo)尺中線處。若不重新調(diào)平衡,用這樣的天平直接稱量物體質(zhì)量,則被稱物體的質(zhì)量應(yīng)等于稱量讀數(shù)_________(填“加上”或“減去”)原游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)。用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的________盤.天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如右圖所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為________g.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】.如圖所示,是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案,試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下,這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)_____.
(2)小車在水平軌道上滑行時(shí),受到的力一共有______個(gè),這些力構(gòu)成________(填“平衡力”或“非平衡力”)
(3)__________表面最粗糙,小車在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn);
(4)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越_____。由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將 ___________________________________;同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體________的原因。
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