甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章5.3直線運(yùn)動(dòng)過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型：填空題

某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖(a)、(b)所示．

(1)觀察圖(a)可知，甲車(chē)在作________直線運(yùn)動(dòng)．甲車(chē)通過(guò) 0.6 m的路程所用時(shí)間為_(kāi)_________s.

(2)觀察圖(b)可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程為_(kāi)___________m.

(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車(chē)的速度________乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市鄒城市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)物理試卷 題型：單選題

在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)。為了找出 發(fā)生故障的原因，先用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)b. c間的電壓為零，a、b間的電壓和a、c間的電壓都是3V.則電路的故障可能是

A. L1短路 B. L1斷路

C. L2斷路 D. L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省湛江市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，是小明同學(xué)探究?jī)晒腆w吸熱溫度變化所得到的圖象，圖中________（填“甲”或“乙”）是非晶體，晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)是________，由圖象可知，晶體熔化的時(shí)間是________min，晶體熔化時(shí)的特點(diǎn)是________。

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省湛江市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：單選題

某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式V=可知，物體的（　　）

A．速度大小恒定不變  B． 速度與路程成正比

C．速度與時(shí)間成反比  D． 以上說(shuō)法都對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省蘇州市常熟市2018-2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀短文，回答問(wèn)題

有趣的科學(xué)探究

初冬的早晨，小軍想喝蜂蜜水，他將蜂蜜用勺子從罐子盛出，往杯子里倒.小軍發(fā)現(xiàn)蜂蜜很粘，向下流動(dòng)得比較緩慢，想起以前在夏天倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘的，難道是蜂蜜變質(zhì)了?

當(dāng)天物理課上，老師做火燒磁鐵實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論:溫度越高，磁性越弱.小軍由此受到啟

發(fā)，大膽地提出了自己的假設(shè):液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小.

小軍回家設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將罐子里的蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒.然后找三支相同的試管，分別將它們傾料放置，確保傾斜程度一樣，讓爸爸媽媽幫忙，用三支相同的滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)分別滴到三支試管口的內(nèi)壁上，觀察并比較三滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間.并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

小軍又用其他幾種液體做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析.最后小軍像個(gè)小科學(xué)家那樣得出了結(jié)論.

(1)根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是:有些液體隨著溫度的升高，它的粘性會(huì)_______(選填“變大”不變”或“變小”).

(2)在上述探究過(guò)程中，小軍運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，小軍將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的____________.

(3)控制變量法是科學(xué)探究中的重要思想方法.在這次科學(xué)探究中，小軍為了研究溫度這一變量對(duì)“流淌時(shí)間”的影響，控制了哪些變量不變?__________(寫(xiě)出兩個(gè)即可)注:控制變量法是指時(shí)于多變量(因素)的問(wèn)題，常常采用拉制其他變量不變，而只改變其中的某一個(gè)變量，從而研究這個(gè)變量對(duì)事物影響的方法.

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省蘇州市常熟市2018-2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：作圖題

在圖中畫(huà)出由發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出，經(jīng)平面鏡反射恰好經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的光線.

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省蘇州市常熟市2018-2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：單選題

海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大，次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說(shuō)法正確的是

A. 次聲波產(chǎn)生不需要物體的振動(dòng)

B. 次聲波在海水中比空氣中傳播快

C. 次聲波只能傳遞信息不能傳遞能量

D. 次聲波的頻率太低，人聽(tīng)見(jiàn)會(huì)感覺(jué)很刺耳

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：1.1“聲音是什么”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說(shuō)法是

A. 正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)                                        B. 物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音

C. 振動(dòng)停止，我們就聽(tīng)不到該聲源發(fā)出的聲音了     D. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

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同步練習(xí)冊(cè)答案