Question

12．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗．
（1）圖甲、乙是讓相同質(zhì)量的兩個小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個小球到達(dá)水平面 時，具有不同的速度：
（2）圖乙、丙是讓質(zhì)量不同的兩個小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在相同水平面 上的相同木塊，木塊在水平面運動一段 距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結(jié) 論是速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大：
（3）實驗中運用了兩種物理研究方法，分別是控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交 通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”巧“超速”．
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行比較．

Answer 1

分析 （1）實驗中通過控制小球滾下的高度來控制小球到達(dá)水平面時的初速度；
（2）分析乙、丙小球推動木塊的距離，可得動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；
（3）實驗中探究動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系，要用到控制變量法；
通過小球?qū)δ緣K做的功來反映小球動能的大小，用到轉(zhuǎn)換法；
（4）a、研究超載危害，應(yīng)控制速度相等，即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同；
b、探究“超速”的危害，應(yīng)控制質(zhì)量相等，速度不同，即讓同一小球從不同的高度滾下．

解答 解：（1）讓相同質(zhì)量的兩個小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個小球到達(dá)水平面時，具有不同的速度；
（2）質(zhì)量不同的兩個小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，由圖知，小球的質(zhì)量越大，將木塊推動得越遠(yuǎn)，做的功越多，說明動能越大，可得速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（3）實驗中探究動能和質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度相同，探究動能與速度的關(guān)系，需控制質(zhì)量相同，用到了控制變量法；
實驗中通過小球推動木塊做功的多少反映小球動能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法；
（4）（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)使速度相同，質(zhì)量不同，選擇乙、丙兩圖；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)使質(zhì)量相同，速度不同，讓質(zhì)量相同的小球從不同高度滾下，應(yīng)選擇甲、乙兩圖．
故答案為：（1）速度；（2）速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；（3）控制變量法；轉(zhuǎn)換法；（4）乙丙；甲乙．

點評 本題是探究影響動能大小因素的實驗，主要考查了控制變量法的應(yīng)用．