【題目】小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在豎立的玻璃板前5cm處放一支蠟燭A,小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像,他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合;如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中,小成同學(xué)用左手將蠟燭A點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用________ (填“左”或“右”)手點(diǎn)燃蠟燭的.點(diǎn)燃后,燭焰高8cm,則B蠟燭的“燭焰”高________ cm;
(2)為了使像看起來(lái)更清晰,小成最好在________ 的環(huán)境中進(jìn)行 (選填“較亮”或“較暗”);
(3)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴________ (選填“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃;
(4)小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A相距________ cm才可能與A的像完全重合.
【答案】(1)右 8 (2)較暗 (3)不可能 (4)30
【解析】
(1)小成在玻璃板中成像,小成的像和小成左右顛倒,所以小成發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用右手點(diǎn)燃蠟燭;因?yàn)橄灎TA的燭焰高8cm,根據(jù)像與物的大小相等可知,B蠟燭的燭焰高也為8cm;(2)在比較明亮的環(huán)境中,很多物體都在射出光線,干擾人的視線,在較黑暗的環(huán)境中,蠟燭是最亮的,蠟燭射向平面鏡的光線最多,反射光線最多,進(jìn)入人眼的光線最多,感覺(jué)蠟燭的像最亮。所以最比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(3)因平面鏡成的是虛像,不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能被點(diǎn)燃;(4)小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),A蠟燭移動(dòng)距離:s=vt=5cm/s×2s=10cm,則A蠟燭與平面鏡的距離為:5cm+10cm=15cm;因平面鏡成像的特點(diǎn)中像物等距,所以B蠟燭與平面鏡的距離也是15cm,則B蠟燭應(yīng)與A相距30cm才可能與A的像完全重合。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用兩個(gè)硬紙筒探究小孔成像,如圖所示。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像A'B'(要求標(biāo)出A'、B')____
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大。他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在了表格中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離S成________ (選填“正比”或“反比”)。
(3)該同學(xué)知道樹(shù)蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上成的像,他測(cè)出了某一個(gè)光斑的直徑為1.4cm,光斑到小孔的距離為1.5m,從書(shū)上查到太陽(yáng)到地球的距離為1.5×1011m,由此可以估算太陽(yáng)的直徑為________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí),哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中,小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油和水中,記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置,再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了
(2)小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出來(lái).答: .(只要指出一處即可)
(3)某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)后,所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時(shí), 對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大.
(4)丁圖中C點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)(C)所形成的光斑,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)用字母A、B、D標(biāo)出其余三次實(shí)驗(yàn)所形成的光斑的對(duì)應(yīng)位置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)要測(cè)量小燈泡的功率。小薇同學(xué)選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了部分電路,如圖甲所示。
(1)請(qǐng)?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線,完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接_________。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至________端(選填“a”或“b”)。
(3)閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表示數(shù)為1.9V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,為______A,此時(shí)小燈泡的功率為__________W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn):
(1)甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”,應(yīng)選擇_____(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來(lái)做.
(2)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將_____(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?說(shuō)出理由:_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是
A. 選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關(guān)系
B. 為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
C. 把光屏放在玻璃板后像所在位置,像會(huì)成在光屏上
D. 將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,像會(huì)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在________環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到________,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,人眼一直在玻璃板的________(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小________,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是________(選填“控制變量法”或“等效替代法”);進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板________,像和物到玻璃板的距離________.
(3)接下來(lái)的步驟是:保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作,這樣做的目的是________.
(4)通過(guò)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了平面鏡成像的特點(diǎn),糾正了生活中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),那就是像的大小只由________的大小決定.某小組發(fā)現(xiàn),雖然蠟燭A、B相同,但B與A的像不重合,其原因可能是:________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中:天平測(cè)出物體的質(zhì)量是_____g;圖乙量筒中液體的體積是_____mL;圖丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N;圖丁溫度計(jì)的示數(shù)是_____℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】秸稈野外焚燒,既不安全又不環(huán)保,且浪費(fèi)能源,若回收再利用,既可產(chǎn)生沼氣,又可產(chǎn)生肥料。100kg秸稈可產(chǎn)生沼氣1m3,若完全燃燒這部分沼氣可產(chǎn)生熱量_________J,不計(jì)熱量損失,這些熱量可以使_________kg的水溫度升高50℃。[已知沼氣熱值為4.2×107J/m3、水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]
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