以下說法正確的是


  1. A.
    只有對水加熱,水的溫度才能升高
  2. B.
    物體內能的改變量只能用吸收或放出熱量的多少來量度
  3. C.
    熱量就是內能
  4. D.
    物體的溫度發(fā)生變化,它的內能也一定發(fā)生改變
D
分析:①一切物體都具有內能,內能包括分子動能和分子勢能,所以,內能的大小與物體的溫度、質量和體積有關.
②做功和熱傳遞都能改變物體的內能,且做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的.所以可用做功的多少來量度內能的改變量,也可用吸收或放出熱量的多少來量度內能的改變量.
③熱量是指熱傳遞過程中傳遞內能的多少.熱量是過程量,就是說,熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中,只能說吸收或放出熱量,熱量傳遞等.
解答:A、對水做功也可增加水的內能使其溫度升高,故A不正確.
B、物體內能的改變量可用吸收或放出熱量的多少來量度,也可用做功的多少來量度,故B不正確.
C、熱量是指熱傳遞過程中傳遞內能的多少,而內能是指物體內部所有分子熱運動具有的動能和分子勢能的和.不能說熱量就是內能.故C不正確.
D、內能是指物體內部所有分子熱運動具有的動能和分子勢能的和.物體溫度越高,分子運動越劇烈,內能越大.D正確.
故選D.
點評:本題主要考查了內能、熱量、內能的改變等有關內能的知識點,注意做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是小玲探究“阻力對物體運動的影響”.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
 

A.①是假設,②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可見小車受到的阻力越小,小車運動的路程越
 
(選填“遠”或“近”);
(3)運動的小車最終停下來,是因為小車在水平方向上受
 
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”),請在圖①中畫出小車在運動過程中水平方向上受到的力;
(4)由上面實驗可推理得出結論
 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

物理學中用光線來描述光的傳播路徑,用磁感線來描述磁場,以下說法正確的是 

A.光線是真實存在的

B.磁感線是真實存在的

C.光作為一種電磁波是真實存在的

D.磁感線描述的磁場不是真實存在的

 

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:選擇題

關于物理器材的使用或說明,以下說法正確的是

A.在稱量質量的過程中,可以調節(jié)天平平衡螺母

B.滑動變阻器銘牌上的電阻值指的是滑動變阻器連入電路的電阻大小

C.電能表是測量電功或記錄用電器消耗電能的儀表

D.使用測電筆(也稱試電筆)辨別火線時,手不能接觸測電筆尾部的金屬電極

 

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園八年級第二學期學科調研物理卷 題型:選擇題

.在發(fā)生力的作用時,以下說法正確的是

A.可以沒有物體,既沒有施力物體,也沒有受力物體

B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體

C.只要存在施力者就行,有沒有受力者是沒有關系的

D.一定既有受力者,又有施力者,離開物體談不上力的作用,就沒有了力

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型:選擇題

體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運動。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬的快。兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬,以下說法正確的是

A. 小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 

B. 小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下

C. 若小華和小明爬桿和爬繩的速度不一樣,則速度大的人受到的摩擦力要大些

D. 小明爬繩時受到的摩擦力大,因為繩索比滑桿粗糙程度大

 

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