【題目】如圖所示為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。

實驗一：小明同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路設計如圖1所示。

實驗二：小麗同學使用大鐵釘繞成電磁鐵C，還找來一塊己調(diào)零的電流表和一些大頭針進行實驗，電路設計如圖2所示。

實驗步驟：

①根據(jù)圖2所示連接電路。

②閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)。

③調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置改變電路中的電流大小，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)。

根據(jù)以上兩個實驗來回答以下問題：

(1)實驗中通過觀察_____，來判斷電磁鐵磁性的強弱。

(2)實驗一研究的問題是電磁鐵的磁性強弱與_____是否有關．得出的結(jié)論是：_____。

(3)實驗二在探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的實驗中，自變量是_____，控制的變量是_____。

【答案】電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量多少 線圈匝數(shù) 在電流相同時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強 電流大小 線圈匝數(shù)

【解析】

(1)[1]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數(shù)量來判斷磁性的強弱；

(2)[2]由圖1知道，兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的，所以，流經(jīng)它們的電流是相同時，但它們線圈的匝數(shù)是不同，所以，本實驗研究的是電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)的關系；

[3]通過分析現(xiàn)象得出的結(jié)論是：在電流相同時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強；

(3)[4][5]根據(jù)題意知道，實驗二中，可以通過滑動變阻器改變電流的大小，線圈的匝數(shù)不變，所以，自變量是電流的大小，控制的變量是線圈的匝數(shù)。

練習冊系列答案
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【題目】有甲、乙兩種質(zhì)量相等、初始溫度也相同的不同液體，分別用兩只完全相同的酒精燈加熱，不計各種熱量損失。在加熱過程中，甲、乙兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示。則在相等的時間內(nèi)

A.甲液體吸收的熱量多，甲比熱容大

B.乙液體吸收的熱量多，乙比熱容大

C.甲乙液體吸收的熱量一樣多，甲比熱容大

D.甲乙液體吸收的熱量一樣多，乙比熱容大

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【題目】如圖所示某工人用滑輪組在30s內(nèi)將重為1 000 N物體勻速提升3 m。已知工人自重600N，其所用拉力大小為400N，不計繩重及摩擦，求：

(1)動滑輪的重力；

(2)工人做功的功率；

(3)該工人使用此滑輪組提物體時，滑輪組的最大機械效率（結(jié)果保三位有效數(shù)字）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能作為一種新能源，已被廣泛使用。如太陽能電池，其核心部件是光電板。某興趣小組提出一個問題：影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢？他們有如下猜想：

猜想1：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關；

猜想2：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關；

猜想3：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關。

根據(jù)以上猜想，他們設計好實驗方案，進行了實驗探究，步驟如下：

A.先用相同的三塊0.1m2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間分別為10min、20min、30min，光電板吸收的能量被儲存，讓他們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于表中；

B.再選用0.2m2、0.3m2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中；

C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于表中；實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

序號

光電板的面積/m2

光照時間/min

光電板表面所涂顏色

LED燈的發(fā)光時間/min

1

0.1

10

黑色

30

2

0.1

20

黑色

60

3

0.1

30

黑色

90

4

0.2

10

黑色

60

5

0.3

10

黑色

90

6

0.1

10

綠色

20

7

0.1

10

白色

5

（1）該實驗中，光電板吸收太陽能的多少是通過_____________反映的；

（2）由表中______（填表中的序號）三組數(shù)據(jù)對猜想1進行驗證，得出的結(jié)論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關。

（3）由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對猜想______進行驗證，得出結(jié)論是：___________ 。

（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知：制作太陽能光電板用__色最好，因為它幾乎____所有色光。

（5）綜合分析可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色，你覺得影響光電板吸收太陽能多少還可能與___________因素有關？（寫出一種即可）

（6）若某太陽能電池在某段時間內(nèi)獲得的太陽能為E，通過光電效應獲得的電能為W，則該太陽能電池的光電轉(zhuǎn)化率為___________。

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【題目】成渝高鐵是從成都東站至重慶北站，全程308km，設計時速350km/h。以下是2019年3月1日G8541次列車時刻表，如果你乘坐該次列車旅游。求

站次

站名

到達時間

開車時間

停留時間

里程

1

成都東

始發(fā)站

17：23

……

0km

2

資中北

17：57

17：59

2min

187km

3

永川東

18：29

18：31

2min

276km

4

重慶北

19：03

……

……

308km

（1）從資中北至永川東的距離和平均速度；

（2）該次列車全程的平均速度為多少km/h。

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【題目】在圖（a）所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 ．

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【題目】如圖所示，電源電壓不變，滑動變阻器的滑片P從a 端滑到b端的過程中

A. 電流表、電壓表示數(shù)都減小 B. 電流表、電壓表示數(shù)都增大

C. 電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小 D. 電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大

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【題目】2018年4月，某同學參加我市中考物理實驗操作考試時，為“測量小燈泡的額定電功率”，實驗室備有以下實驗器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表各1個，新干電池4節(jié)，導線若干．

（1）圖甲是該同學連接好的電路實物圖，其中有一根導線連接錯誤，請在連接錯誤的導線上打“×”．

（______）

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P移到最_______（填“左”或“右”）端．

（3）經(jīng)修正后電路連接無誤，各元件均完好，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電壓表、電流表都有示數(shù)．則小燈泡不亮的原因可能是_______．

（4）經(jīng)修正后電路連接無誤，各元件均完好，閉合開關，移動滑片P使電壓表示數(shù)為_______V，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為_______A．則小燈泡的額定功率是_______W．在繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器進行測量的過程中，小燈泡突然熄滅，電流表示數(shù)變?yōu)?，電壓表示數(shù)接近6V，你認為故障可能是_______．

（5）測出小燈泡額定功率后，該同學又把燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的，發(fā)現(xiàn)測得的實際功率不等于其額定功率的，請你幫他分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______．

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【題目】如圖所示，干燥的秋天，脫下毛衣后，用手臂靠近小泡沫塊，泡沐塊就會粘滿手臂， 這是因為干燥的手臂與毛衣_________后帶電，而帶電體具有 _________的性質(zhì)。若手臂帶負電，用手接觸不帶電的驗電器金屬球，則金屬球與手臂之間的瞬間電流方向是_________（填“手臂到金屬球”或“金屬球到手臂”）。

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