為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了玻璃板、兩個(gè)相同的蠟燭、刻度尺、白紙等器材.
(1)用玻璃板代替平面鏡是為了
確定像的位置
確定像的位置

(2)用兩個(gè)一樣的蠟燭是為了
比較像與物的大小關(guān)系
比較像與物的大小關(guān)系

(3)像不能呈在光屏上說(shuō)明像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(4)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在
較暗
較暗
填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境下進(jìn)行.
分析:(1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)選取兩段完全相同的蠟燭的目的是比較像與物的大小關(guān)系.
(3)實(shí)像可以在光屏上成接到,而虛像則不能.
(4)在較暗處實(shí)驗(yàn)效果更好.
解答:解:(1)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè).即在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到蠟燭B,確定像的位置和大小.
故答案為:確定像的位置.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
故答案為:比較像與物的大小關(guān)系.
(3)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像.所以平面鏡所成的像是虛像;
故答案為:虛.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)中玻璃板的成像情況:能成像但不如平面鏡成像清楚,為了清楚的觀察到蠟燭的像,所以選用較黑暗的環(huán)境.
故答案為:較暗
點(diǎn)評(píng):關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究,常是中考出題的熱點(diǎn),總結(jié)有如下考點(diǎn):
(1)為什么選玻璃板而不選鏡子做平面鏡:為了準(zhǔn)確確定像的位置.
(2)為什么選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大。
(3)實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置:垂直于桌面.玻璃板沒(méi)與桌面垂直對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響:
不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭,都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合.
(4)蠟燭的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,說(shuō)明什么:平面鏡成的像是虛像.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:
①比較像與物的大;②確定像的位置.
(6)刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:
①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.
(1)探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號(hào)).
(2)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到像,證明平面鏡所成的像是
像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?威海)如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,取兩支相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)蠟燭B直到使它與蠟燭A的像重合,表明像與物的
大小
大小
相同.為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,在光屏上觀察不到像,說(shuō)明平面鏡所成的像是
虛像
虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直立在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生
反射
反射
(填“反射”或“折射”)形成的;
(3)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像將逐漸向
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板的方向移動(dòng),像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
看不到蠟燭的像
看不到蠟燭的像
,證明平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中:
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較
黑暗
黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“明亮”或“黑暗”).
(2)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,是因?yàn)樵谟^察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,是為了能確定像的
位置
位置
;  選取兩支相同的蠟燭,目的是為了比較
物像的大小關(guān)系
物像的大小關(guān)系

(3)點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,說(shuō)明像與物的大小相同.如果將蠟燭A靠近玻璃板,則像將
靠近
靠近
玻璃板.
(4)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能成像
不能成像
,說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.
(5)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中
(1)探究活動(dòng)中選用玻璃板代替平面鏡,目的是為了能
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;
(3)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(4)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)承接到像,證明平面鏡所成的像是
像.
(5)實(shí)驗(yàn)中如果蠟燭B和蠟燭A的像始終無(wú)法完全重合,原因是:
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(6)如圖甲是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從玻璃板中也觀察到了自己的像.那么他看到自己的像應(yīng)是圖乙中的
A
A
(填序號(hào)).

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