(2012?烏海二模)下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:(1)熱傳遞的特點(diǎn)是:高溫物體放出熱量,內(nèi)能減少,溫度降低.低溫物體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高.直到溫度相同.
(2)水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少.
(3)物體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度不一定變化,也可能是狀態(tài)的變化.
(4)吸盤(pán)能吸住玻璃是大氣壓的作用.
解答:解:A、發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量是從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體,不是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體,故該選項(xiàng)不符合題意;
B、因?yàn)樗谋葻崛葺^大,在同樣的條件下,降低相同的溫度時(shí),水放出的熱量多,所以暖氣中利用水作為傳遞熱量的介質(zhì),符合題意;
C、物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高.比如晶體在熔化的過(guò)程中吸熱內(nèi)能增加,但溫度不變,故該選項(xiàng)不符合題意;
D、擠出吸盤(pán)內(nèi)的空氣,是大氣壓把吸盤(pán)緊緊地壓在玻璃上,符合題意.
故選B、D.
點(diǎn)評(píng):(1)對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.
(2)物體的內(nèi)能發(fā)生變化,可能表現(xiàn)在物體的溫度變化上,也可能表現(xiàn)在狀態(tài)的變化上.
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