12.如圖,重力不計(jì)的一木板AC可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng),木板AC長(zhǎng)9m,在A端掛一邊長(zhǎng)為50cm的正方體P,一臺(tái)電動(dòng)車由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng).當(dāng)車在起點(diǎn)B時(shí),P對(duì)地面的壓強(qiáng)為4500Pa,且OA=2m,OB=1.5m.若車的質(zhì)量為50kg,車由B點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)2.5m,P對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少Pa?g取10N/kg.

分析 根據(jù)杠桿平衡條件求出當(dāng)車在起點(diǎn)B時(shí)物體P對(duì)A點(diǎn)的拉力;利用F=pS求出物體P對(duì)地面的壓力,由于物體P處于靜止,根據(jù)合力為零求出物體P的重力;
若車由B點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)2.5m,先利用杠桿平衡條件求出A點(diǎn)受到的拉力,再合力為零求出物體P對(duì)地面的壓力,
應(yīng)用壓強(qiáng)公式求出壓強(qiáng).

解答 解:由于木板處于水平平衡狀態(tài),車對(duì)木板的壓力:
F=G=mg=50kg×10N/kg=500N;
當(dāng)車在起點(diǎn)B時(shí),由杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:FA×OA=F×OB,
物體P對(duì)A點(diǎn)的拉力FA=$\frac{{F}_{車}×OB}{OA}$=$\frac{500N×1.5m}{2m}$=375N;
由于物體P對(duì)地面的壓強(qiáng)為4500Pa,受力面積為S=50cm×50cm=2500cm2=0.25m2;
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,物體對(duì)地面的壓力:F=pS=4500Pa×0.25m2=1125N;
由于壓力F=G-FA,則物體P的重力為G=F+FA=1125N+375N=1500N,
若車由B點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)2.5m,則OB′=1.5m+2.5m=4m,
由杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:FA′×OA=F×OB′,
物體P對(duì)A點(diǎn)的拉力FA′=$\frac{{F}_{車}×OB′}{OA}$=$\frac{500N×4m}{2m}$=1000N;
則此時(shí)的壓力F′=G-FA′=1500N-1000N=500N,
壓強(qiáng)p′=$\frac{F′}{S}$=$\frac{500N}{0.25{m}^{2}}$=2000Pa;
答:車由B點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)2.5m,P對(duì)地面的壓強(qiáng)為2000Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件和壓強(qiáng)公式的理解和運(yùn)用;應(yīng)用杠桿平衡條件與壓強(qiáng)公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.宜昌快速公交“BRT”預(yù)計(jì)于2015年6月建成試運(yùn)營(yíng).該項(xiàng)目北起夷陵客運(yùn)站,南至宜昌東站,全長(zhǎng)約為24km.如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車,據(jù)測(cè)算,它全程平均速度約為30km/h.車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心,通過(guò)GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時(shí)傳遞每臺(tái)營(yíng)運(yùn)車輛的各種信息.
(1)GPS全球定位系統(tǒng)是通過(guò)電磁波(選填“電磁波”或“超聲波”)來(lái)實(shí)時(shí)傳遞信息的.
(2)“BRT”從起點(diǎn)夷陵客運(yùn)站至終點(diǎn)宜昌東站需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)若“BRT”在某一地段運(yùn)行時(shí),先以60km/h的速度運(yùn)行60s,停車12s,再以50km/h的速度運(yùn)行36s,求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)如圖1是某城市輕軌車站的設(shè)計(jì)方案,與站臺(tái)連接的軌道有一個(gè)小坡度,請(qǐng)你從能量利用的角度,分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).
(2)如圖2,在火車站或地鐵站站臺(tái)上,離站臺(tái)邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條黃色的安全線,人必須站在安全線以外的位置候車,這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲是額定電壓為220V、額定功率為100W的白熾燈,該燈泡的額定電流是0.45A.若它每天正常發(fā)光5h,每天消耗的電能是0.5kW•h.圖乙表示該白熾電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能的 大致比例,由此可以計(jì)算出白熾電燈的發(fā)光效率為10%,一般LED燈的發(fā)光效率為80%,它只要有12.5W的功率就可以達(dá)到100W的白熾燈的亮度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):小明發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒(méi)有標(biāo)明焦距,于是他讓太陽(yáng)光平行于主光軸照射在凸透鏡上,在透鏡另一側(cè)F點(diǎn)得到一個(gè)最小的亮點(diǎn),如圖1所示.

(1)用刻度尺量出凸透鏡的焦距:f=5cm.
(2)小明將某凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖2所示,其調(diào)整后,在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,請(qǐng)描述這個(gè)像的特點(diǎn)倒立、縮小的實(shí)像.
(3)此時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜前的像成在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)要測(cè)凸透鏡焦距,應(yīng)讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè)最小、最亮的光斑.圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),由光具座上的刻度尺可以準(zhǔn)確測(cè)出該透鏡焦距f=10.0cm;
(2)不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
14013.3
23015
31530
410 
58光屏上沒(méi)有像
由數(shù)據(jù)可知當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減。(dāng)蠟燭和透鏡如圖乙所示時(shí),光屏應(yīng)移至B區(qū)域才能找到清晰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想,小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(a)按圖1、3或2、4滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖1、2或者3、4滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是正確(正確/錯(cuò)誤)的.
(c)為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是B(選填“A”或“B”)同學(xué)的方法.
(d)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置,是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,從而計(jì)算有用功和總功.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,是小云同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的數(shù)據(jù),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)測(cè)量結(jié)果:

(1)圖甲中,這段鉛筆的長(zhǎng)度是5.20cm.
(2)圖乙中體溫計(jì)的示數(shù)是38.3℃.
(3)圖丙中砝碼及游碼的總數(shù)是47.4g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的丁香花,是由于光射到丁香花上時(shí),發(fā)生了漫反射的緣故,交通信號(hào)燈“紅燈停,綠燈行”.表明光在傳播信息.

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同步練習(xí)冊(cè)答案