7．有關(guān)生活中的物理知識(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．清晨，我們看到地平線下的“太陽”是由于光的直線傳播形成的
B．用天然氣爐灶煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度
C．用高溫開水泡茶能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
D．醫(yī)用氧氣瓶中的氧氣用去一半后，瓶?jī)?nèi)的氧氣密度不變

分析 （1）光在不同的介質(zhì)或同種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，要發(fā)生折射‘
（2）液體沸騰時(shí)需要吸收熱量，但溫度不變；
（3）溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈；
（4）在一定密閉容器中的氣體，質(zhì)量減小，體積不變，密度減�。�

解答 解：A、清晨，我們看到地平線下的“太陽”是由于光的折射形成的，故A錯(cuò)誤；
B、用天然氣爐灶煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)小火即可，因?yàn)橐后w沸騰時(shí)溫度不變，故B錯(cuò)誤；
C、用高溫開水泡茶能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，故C正確；
D、醫(yī)用氧氣瓶中的氧氣用去一半后，體積不變，質(zhì)量減小，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣密度減小，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光的折射、液體的沸騰、分子的運(yùn)動(dòng)以及密度公式的應(yīng)用，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生多所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在用刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體長(zhǎng)度的過程中，小麗和小宇的測(cè)量各不相同，小麗的測(cè)量如圖A所示，小宇的測(cè)量如圖B所示，請(qǐng)對(duì)兩人的測(cè)量進(jìn)行評(píng)價(jià)．測(cè)量的結(jié)果與刻度尺的分度值有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，體溫計(jì)的示數(shù)38.2℃，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.13cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)蒸發(fā)和沸騰，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蒸發(fā)和沸騰都屬于汽化，都要吸熱
B．蒸發(fā)是只在液面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
C．沸騰時(shí)在液體內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡上升、變大并破裂
D．蒸發(fā)和沸騰都是可以在任何溫度下進(jìn)行的汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．作圖
（1）如圖1所示，物體A靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A對(duì)斜面壓力的示意圖．
（2）木球A輕放入斜面上裝水燒杯中的靜止后如圖2所示，請(qǐng)畫出小木球A受浮力的示意圖．
（3）如圖3所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對(duì)釣魚竿的拉力，請(qǐng)?jiān)趫D畫出F2的力臂l2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．凱里市環(huán)衛(wèi)部門為了保持城市的清潔．環(huán)衛(wèi)灑水車常在主干道進(jìn)行灑水保潔．已知灑水車自重5t．滿載時(shí)裝水10t．在某水平直線路段勻速行駛．其受到的摩擦力是其總重力的0.1倍．當(dāng)汽車滿載且未灑水時(shí)，灑水車以28.8km/h的速度行駛了3min．g取10N/kg．求：
（1）灑水車受到的牽引力？
（2）灑水車牽引力做功和功率分別是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．趙東同學(xué)乘火車去奶奶家，上車前他了解到火車鋼軌每根長(zhǎng)12.5m，利用火車上現(xiàn)有的條件，想出了兩種簡(jiǎn)易可行的辦法測(cè)出了火車行駛的平均速度，請(qǐng)你幫他將步驟補(bǔ)充完整．
方法1：（1）記下車輪與鋼軌接頭處的撞擊次數(shù)n，同時(shí)用手表記下撞擊所用的時(shí)間t；（2）火車速度為v=$\frac{（n-1）×12.5m}{t}$
方法2：（1）當(dāng)火車經(jīng)過某一里程碑時(shí)，用手表開始計(jì)時(shí)，記下經(jīng)過幾個(gè)里程碑時(shí)火車行駛的路程s，同時(shí)記下所用的時(shí)間t；（2）火車速度為v=$\frac{s}{t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯�，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示．請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：
（1）小明探究的問題是兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果．
（2）請(qǐng)比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好     B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
（3）請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第7小時(shí)的室溫：20℃．
（4）通過小明的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲、乙兩種不同品牌的保溫杯的保溫性能，你認(rèn)為他在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是乙杯中水溫一直處于降低狀態(tài)，對(duì)于乙杯中水溫的觀察時(shí)間太短．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．發(fā)低燒時(shí)，退熱貼成了現(xiàn)在大多數(shù)人選擇的熱門產(chǎn)品，在退熱貼退熱的過程中下列說法中正確的是（　�。�
A．退熱貼吸走病患的部分熱后，病患內(nèi)能減小，體溫降低癥狀減輕
B．發(fā)燒的病患體內(nèi)熱量超過了37.5℃
C．退熱貼吸走病患的部分熱量后，退熱貼熱量增加
D．退熱貼吸走病患的部分溫度后，患者體溫降低癥狀減輕

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