13．甲、乙兩物體的比熱容之比為4：5，質(zhì)量之比為5：6，吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為3：2．

分析 知道甲、乙兩物體的比熱容之比、質(zhì)量之比，并且吸收相同的熱量，利用吸熱公式求兩物體升高的溫度之比．

解答 解：甲乙兩物體比熱容之比c甲：c乙=4：5，甲乙兩物體質(zhì)量之比m甲：m乙=5：6，
由Q吸=cm△t得：
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$，
兩物體升高的溫度之比：
△t甲：△t乙=$\frac{{Q}_{甲吸}}{{c}_{甲}{m}_{甲}}$：$\frac{{Q}_{乙吸}}{{c}_{乙}{m}_{乙}}$=$\frac{1}{4×5}$：$\frac{1}{5×6}$=$\frac{1}{20}$：$\frac{1}{30}$=3：2．
故答案為：3：2．

點評 本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運用，因為是求比值，要細(xì)心，防止因顛倒而出錯！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)對上表右表中幾種物質(zhì)的比熱容比較和分析，回答下列問題：
物質(zhì)水銀沙石水冰
比熱容J/（kg•℃）0.14×1030.92×1034.2×1032.1×103
（1）制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小，吸熱后溫度變化較明顯．
（2）北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．觀察如圖所示的實驗，分別把電流表接入A、B、C各點，測量電流的大小，測得的數(shù)據(jù)見下表．                    
實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（1）L1、L2是并聯(lián)連接的．  
（2）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用改變電壓或改變燈泡的規(guī)格方法重復(fù)上面實驗步驟；  拆接電路時，開關(guān)必須斷開．
（3）實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路里的電流等于各支路電流之和．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某單缸四沖程內(nèi)燃機，飛輪轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分，則在1秒鐘內(nèi)，此內(nèi)燃機完成120個沖程，對外做功30次．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列詩句中，能夠說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．初春的果園鳥語花香B．盛夏的海濱微風(fēng)吹拂
C．深秋的塔山紅葉紛飛D．隆冬的田野大雪茫茫

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“比較不同液體吸熱能力”的實驗中，我們準(zhǔn)備了試驗器材有：兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩只溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和食用油．
（1）為了完成實驗，還需一個測量儀器是：天平
（2）實驗數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù)液體質(zhì)量m/kg升高溫度（t2-t1）/℃加熱時間t/min
1食用油0.2103
2食用油0.3105
3水0.2101
4水0.3102
（3）在試驗中能夠準(zhǔn)確地控制熱量的多少，是本實驗成敗的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選用電加熱器比較合理．
（4）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（5）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收的熱量多少與物質(zhì)種類有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是A．
A．乙的比熱容大，是水　　  B．甲的比熱容大，是煤油
C．甲的比熱容大，是水　　  D．乙的比熱容大，是煤油
說明理由：水的比熱容大于煤油．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．徐玉堃同學(xué)做“測量未知電阻Rx的阻值”實驗時，所用器材有：電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）如圖（甲）所示，是徐玉堃未連接完的實物圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）中的電路連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，它接入電路的阻值變小．
（3）電路連接好后，徐玉堃進行實驗，當(dāng)他將電壓表示數(shù)調(diào)為2V時，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則徐玉堃同學(xué)所測的Rx的電阻值為12.5Ω．
（4）此時，徐玉堃同學(xué)報告老師：“實驗完畢，以上所得結(jié)果即為未知電阻Rx的阻值．”他的說法正確嗎？若不正確，請說明理由．不正確，只測一次數(shù)據(jù)得到電阻值誤差較大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．把蠟燭放在凸透鏡的兩倍焦距以外，調(diào)節(jié)光屏得到清晰的像．若將蠟燭向凸透鏡靠近一些，但仍在兩倍焦距以外，為了再次得到清晰的像，正確的做法及像的變化情況是（　�。�
A．將光屏靠近凸透鏡一些，觀察到的像比原來小
B．將光屏靠近凸透鏡一些，觀察到的像比原來大
C．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡一些，觀察到的像比原來小
D．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡一些，觀察到的像比原來大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案