19.請根據(jù)下面實物圖的連接,請在旁邊畫出對應(yīng)的電路圖

分析 根據(jù)實物圖明確電流的流向,確定電路的串并聯(lián)性質(zhì),再畫出相應(yīng)的電路圖,并且要求電路圖與實物圖相對應(yīng).

解答 解:
(1)圖1中,電流從正極開始,先經(jīng)過開關(guān)S1,然后分支,一支經(jīng)燈泡L1,另一支經(jīng)開關(guān)S2、燈泡L2,然后兩支匯合回到電源負極,電路圖如圖所示:

(2)圖2中,電流從正極開始分支,一支經(jīng)燈泡L1、開關(guān)S1,另一支經(jīng)燈泡L2、開關(guān)S3,然后兩支匯合,再經(jīng)過開關(guān)S2,回到電源負極,電路圖如圖所示:

點評 根據(jù)電流的流向法,明確串并聯(lián)電路的性質(zhì),再結(jié)合元件的連接順序來畫電路圖,是一般的步驟要求.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.夏天的早晨,深圳市自來水龍頭流出水的溫度最接近于( 。
A.0℃B.15℃C.30℃D.40℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.初夏,雷雨交加的天氣里,我們往往會聽到“炸雷”聲,有人害怕地用雙手堵住耳朵,但還是聽到了雷聲,這是因為(  )
A.雷聲引起空氣的振動,而最終引起鼓膜的振動聽見聲音
B.雷聲引起空氣的振動,而通過骨傳導聽見聲音
C.雷聲直接通過雨水傳播到人耳,引起鼓膜的振動聽見聲音
D.上述說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖,電源電壓不變,當滑片向左移動時,下列說法中正確的是( 。
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大B.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變小
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小D.電壓表示數(shù)變小,電流表示不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.刻度尺的應(yīng)用:
①會選:根據(jù)測量要求,選用合適的測量工具A、測量時所能達到的準確程度是由測量需要決定的.B測量時所需要達到的準確程度是由分度值決定的;
②會放:讓零刻線或某一刻度線對齊待測物的起始端,使刻度尺有數(shù)的邊緣貼緊待測物體,與所測長度對齊,不能傾斜.若刻度尺較厚,要讓刻度線與被測物體平面垂直;
③會看:視線與刻度尺尺面垂直;
④會讀:讀數(shù)等于數(shù)字加單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.探究物體動能大。
①實驗的方法是:控制變量法、轉(zhuǎn)換法
②要探究(動能與速度的關(guān)系)應(yīng)該使用質(zhì)量相同的小車,從斜面的不同(相同/不同)高度滾下,比較木塊被推動的距離,如果木塊披推得遠.說明小車對木塊做的功越多,小車的動能就越大實驗的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大.
③要探究”動能與質(zhì)量的關(guān)系“應(yīng)該使用質(zhì)量不同的小車.從斜面的相同(相同/不問)高度滾下,這樣可使小車具有相同的初速度,實驗的結(jié)論是:物體的速度相同,質(zhì)量越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.與毛皮摩擦過的金屬棒,金屬棒帶( 。
A.正電B.負電C.不帶電D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明發(fā)現(xiàn)豎放的磚容易翻到,而平放的磚不容易翻到,即平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.他想物體的穩(wěn)定程度究竟與哪些因素有關(guān)呢?于是他找來了一些材料進行探究,提出如下猜想:
猜想:穩(wěn)定的程度可能與物體的重心高度有關(guān).
為了驗證猜想,他選擇了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
表一
重心離地面的高度/cm102030
穩(wěn)定的程度一般
根據(jù)他的實驗記錄,回答下列問題:
(1)分析表一實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是物體形狀相同即物體的底面積相同時,重心離地面的高度越低,穩(wěn)定的程度越好.
(2)如果小明要學習滑冰或輪滑,為了提高穩(wěn)定性防止跌倒,他可以怎么做?彎腰降低重心.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,拋出的套圈總會落向地面,其原因是套圈(  )
A.受到重力的作用B.自身落地的屬性C.具有較大的密度D.是由物質(zhì)組成的

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