16．“震耳欲聾”的鼓聲是鼓面振動產生的，通過空氣傳播進入耳朵．“聞其聲能辨其人”是根據(jù)聲音的音色不同而辨別的．

分析 聲音的三個特性：音調、響度和音色．音調指聲音的高低；響度指聲音的大�。灰羯锹曇舻母杏X特性，通過音色能分辨物體．

解答 解：
聲音是振動產生的，聲音的傳播需要介質，所以是通過空氣傳進我們的耳朵．音色是由發(fā)聲體的結構與材料決定的，所以不同的發(fā)聲體會有不同的音色，聞其聲能辯其人是根據(jù)聲音的音色不同而辨別．
故答案為：振動；空氣；音色．

點評 掌握聲音的三個特性，掌握三個特性的影響因素．音調和響度容易混淆，注意區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖四幅圖說明近視眼成像原理和近視眼的矯正方法正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是小明測量石塊的密度的實驗．
（1）他先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤的右側，則應將平衡螺母向左調節(jié)，直到天平平衡．
（2）用調好的天平測石塊的質量時，應把石塊放在天平的左盤（選填“左”或“右”），當盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此石塊的質量為28.4g．在量筒內裝有35mL的水，該石塊放入后的情況如圖乙所示，則石塊的體積是10cm3，此石塊的密度是2.84g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一只質量可以忽略不計的容器，內盛重力為G的液體，液體對杯子底部的壓力、壓強分別為F1、P1，杯子對桌面的壓力、壓強分別為F2、P2，則（　　）
A．F1=F2，P1=P2B．F1＜F2，P1＜P2C．F1＞F2，P1＞P2D．F1＜F2，P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了探究液體溫度升高吸收熱量的多少與哪些因素有關，如圖所示，用兩只相同的“熱得快”分別給質量相等，初溫相同的水和某種液體加熱，每隔1分鐘記錄一次水和該液體的溫度，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
加熱時間min0123
水的溫度/℃20242832
液體的溫度/℃20283644
（1）從表可得出結論，相同質量的不同物質，吸收相同的熱量時，升高的溫度不相同．（選填“相同”或“不相同”）
（2）如果它們升高相同的溫度，水吸收的熱量多．
（3）為了比較各種物質的這種特性，在物理學中引入比熱容這個物理量．
（4）設水的比熱容為c1，該種液體的比熱容為c2，則c1：c2=2：1，查如表可知該種液體可能是煤油．
物質水酒精煤油冰
比熱容[×103J/（kg•℃）]4.22.42.12.1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，質量分布均勻的物體A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面積大于B的底面積，A對地面的壓力小于B對地面的壓力．若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，mA′、mB′分別表示A、B剩余部分的質量，pA′、pB′分別表示剩余部分對地面的壓強．下列判斷正確的是（　　）
A．mA′＞mB′B．mA′=mB′C．pA′=pB′D．pA′＜pB′

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下是四個與壓強知識相關的實驗，其中分析正確的是（　�。�
A．
如圖，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯
B．
如圖，壓強計探頭在水中的深度變化與U形管兩邊液面高度差變化無關
C．
如圖，用一端封閉的玻璃管測大氣壓強，豎直或傾斜所測得的水銀柱高度相等
D．
如圖，向外抽氣可使試管內停止沸騰的水再次沸騰，是因為氣壓減小使水的沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗：
（1）為便于觀察，該實驗最好在較暗環(huán)境中進行（填“較亮”或“較暗”）．
（2）實驗中，為了使結果更準確，應選用較薄（填“厚”或“薄”）的玻璃板．
（3）玻璃板后放一支外形相同但不點燃的蠟燭，是為了確定像的位置．
（4）經過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示，利用測量工具對圖乙的實驗記錄作出處理并得到相應規(guī)律：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，能描述鐵水澆注成模具的過程的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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