（1）如圖8所示，小學(xué)生上學(xué)背的書包重80N，請畫出書包重力的示意圖。


     圖8                  圖9                             圖10

（

2）圖9所示是投影儀的原理圖，請畫出來自投影片上一條平行主光軸的光線，經(jīng)過凸透鏡和平面鏡，最后射到屏幕上的光路圖。

（3）如圖10所示，人要順時(shí)針翻轉(zhuǎn)木箱，請畫出用力最小時(shí)力臂的大小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、學(xué)習(xí)汽化時(shí)，同學(xué)們做了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示是小強(qiáng)測量正在加熱的沸水溫度時(shí)的情形，指出他操作的錯誤：
溫度計(jì)玻璃泡與容器底接觸
．
（2）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)給水加熱，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 99
他們觀察到當(dāng)水加熱到99℃時(shí)水開始沸騰，繼續(xù)給水加熱，水的溫度
保持不變
．
（3）水沸騰時(shí)的情況如圖
丙
（選填“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?市中區(qū)二模）為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小華的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：

（1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯誤是：
調(diào)節(jié)平衡螺母前，未將游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
調(diào)節(jié)平衡螺母前，未將游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
；
（2）小華糾正錯誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，用天平測量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
46.4g
46.4g
；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，該液體的體積為
30ml
30ml
；
（3）盡管體積測量方法正確，但大家在對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值要
偏小
偏小
（選填“偏大”或“偏小”）；
（4）小華對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3；通過查表對照知該液體為
煤油
煤油
．
一些物質(zhì)的密度
密度/×103kg?m-3
硫酸 1.8
水 1.0
煤油 0.8
汽油 0.7

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）小華同學(xué)用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖甲所示是小華連接的實(shí)物連接圖，其中有一處連接錯誤，請?jiān)阱e誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導(dǎo)線畫上正確的連線．

（2）電路錯誤改正后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，但電壓表有示數(shù)，如圖乙所示．電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
（3）排除故障后，小華進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
．
③在實(shí)驗(yàn)序號為1的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡不發(fā)光的原因是
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率．
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小華對水沸騰現(xiàn)象進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究，當(dāng)溫度升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰了6min為止．通過實(shí)驗(yàn)得到下表數(shù)據(jù)．

時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度t/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 99
（1）如圖甲所示，小華在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)時(shí)，不當(dāng)之處是：
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
讀數(shù)時(shí)，視線未與液柱的上表面相平
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
讀數(shù)時(shí)，視線未與液柱的上表面相平
；
（2）其中水沸騰時(shí)的氣泡現(xiàn)象如圖乙中的
A
A
圖所描述一樣（選填“A”或“B”），水在沸騰時(shí)吸熱，溫度
保持不變
保持不變
（“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”）．
（3）圖丙是實(shí)驗(yàn)過程某一時(shí)刻的溫度，此時(shí)水溫是
98
98
℃．某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到上表數(shù)據(jù)．請?jiān)谌鐖D丁所示的方格紙上，畫出“溫度-時(shí)間”圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖8所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。

(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)是                                                。

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使              相同。

(3)圖(甲)中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是         N。若物體不是做勻速運(yùn)動，而是做加速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)讀數(shù)             摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)讀數(shù)           摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對彈簧測力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，則測出的摩擦力           實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(5)實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動是比較難做到的，因而測力計(jì)的讀數(shù)不一定等于

摩擦力的大小。請你提出一個改進(jìn)的方法，確保測力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小。

你的做法(畫圖或文字說明)：                                                      。

 

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