某同學(xué)在做測電壓的實驗中、測得兩個燈泡的電壓相等，那么這兩個燈泡的連接方式的判斷正確的是


  1. A.
    可能串聯(lián)
  2. B.
    一定并聯(lián)
  3. C.
    一定串聯(lián)
  4. D.
    無法確定
A
分析：根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流相等和歐姆定律可知，當兩個燈泡的電阻相同時，兩燈泡兩端的電壓相等；
根據(jù)并聯(lián)電路電壓特點可知，各支路兩端的電壓相等．
解答：兩個完全相同的燈泡串聯(lián)在電路中時，分得的電壓相同；并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以兩個燈泡的連接可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)．
故選A．
點評：知道串聯(lián)電路中電阻起分壓作用，并聯(lián)電路中兩端的電壓相等是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、圖是電熱毯示意圖，虛線表示毯內(nèi)電熱絲，它的某處已斷開，但外表又無法看出．某同學(xué)做了如下檢測：
（1）將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d處，使之與電熱絲接觸；
（2）將插頭與3V電源相聯(lián)，用電壓表分別測得Uab=3V，Uac=3V，Uad=3V，Uae=0V，Ued=3V，由此便確定了斷點區(qū)域；用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍，找出斷點位置．請回答：
（1）這幾枚大頭針相當于
接線柱
；
（2）用筆將（2）中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲描出來（將虛線畫成實線）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，正常工作時電阻的為10Ω，電源電壓為6V恒定不變，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，如圖，按實驗要求，他測出了三組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如下表所示：
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

（1）請你用筆畫線代替異線，將實物圖連接完整，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W．從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

（2）若閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作均有示數(shù)，但小燈泡發(fā)光較暗，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變，則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路

（3）另一組的小華同學(xué)使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗，正確測得某次實驗結(jié)果如圖甲、乙，此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V，電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（4）小明完成實驗整理好趁器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能：A．可能是燈絲斷了；B．可能是變阻器斷路；C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表斷路．
報據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表．
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立
如果C成立
（5）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率．他仔細觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變，請你幫小剛設(shè)計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)．按照新設(shè)計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器．使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是電熱毯示意圖，虛線表示毯內(nèi)電熱絲，它的某一處已斷開，但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測：

⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處，使之與電熱絲接觸；

⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián)，用電壓表分別測得Uab＝3V，Uac＝3V，Uad＝3V，Uae＝0V，由此便確定了斷點區(qū)域；用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍，找出斷點位置。請回答：

①這幾枚大頭針相當于_________________；

②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來（將虛線畫成實線）。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是電熱毯示意圖，虛線表示毯內(nèi)電熱絲，它的某一處已斷開，但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測：
⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處，使之與電熱絲接觸；
⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián)，用電壓表分別測得Uab＝3V，Uac＝3V，Uad＝3V，Uae＝0V，由此便確定了斷點區(qū)域；用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍，找出斷點位置。請回答：
①這幾枚大頭針相當于_________________；
②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來（將虛線畫成實線）。

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省蘇州市九年級第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：綜合題

如圖是電熱毯示意圖，虛線表示毯內(nèi)電熱絲，它的某一處已斷開，但外表又無法看出。某同學(xué)做了如下檢測：

⑴將5枚大頭針分別插在圖中a、b、c、d、e處，使之與電熱絲接觸；

⑵將插頭與3V直流電源相聯(lián)，用電壓表分別測得Uab＝3V，Uac＝3V，Uad＝3V，Uae＝0V，由此便確定了斷點區(qū)域；用以上相同的方法逐漸縮小斷點范圍，找出斷點位置。請回答：

①這幾枚大頭針相當于_________________；

②用筆將⑵中的確定的斷點區(qū)域的電熱絲用 鉛筆 描出來（將虛線畫成實線）。

 

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