14.小明同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓保持不變,實(shí)驗(yàn)用小燈泡上標(biāo)有“0.2A”(正常發(fā)光時(shí)的電流)字樣.
(1)如圖是小明連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你幫他將圖中未連接部分接好,要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.

(2)小明將電路連好后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表的示數(shù)為4.5W,則此故障可能為小燈泡斷路(選填“小燈泡短路”、“小燈泡斷路”或“滑動(dòng)變阻器斷路”).
(3)小明排除故障后按照正確的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.5V和0.15A,然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)上,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻12.5Ω,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻比1.5V時(shí)的電阻大,電阻變化的原因是燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率不同,燈絲的溫度不同.

分析 (1)將電流表、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,電壓表與燈泡并聯(lián);
(2)小燈泡不亮,電流表指針不動(dòng),則電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)根據(jù)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.5V和0.15A可求出所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值R,然后即可知滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)時(shí)的阻值,再根據(jù)“小燈泡上標(biāo)有“0.2A”字樣和當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)上”利用U=RI求出滑動(dòng)變阻器兩端電壓,用電源電壓減去滑動(dòng)變阻器兩端電壓即為燈泡兩端電壓,再利用P=UI即可求出小燈泡的額定功率.

解答 解:(1)將電流表與燈泡串聯(lián),由題意知,應(yīng)選擇0~0.6A量程;
將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮,則變阻器的阻值變小,所以下面應(yīng)接右邊的接線柱;
電壓表與燈泡并聯(lián),可選擇0~15V量程,如下圖所示:

(2)由分析可知,燈泡不亮,電流表示數(shù)為0,則說(shuō)明電路斷路,電壓表有示數(shù),則說(shuō)明與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(3)由(2)知,電源電壓為4.5V,由“電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.5V和0.15A”可知,電路中的電流I=0.15A,小燈泡兩端的電壓U=1.5V,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓UR1=U-U=4.5V-1.5V=3V,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值最大,則R=$\frac{{U}_{R1}}{I}$=$\frac{3V}{0.15A}$=20Ω,
因?yàn)椤爱?dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)上”所以此時(shí)UR2=I×$\frac{R}{2}$=0.2A×$\frac{20Ω}{2}$=2V,
U燈額=U-UR2=4.5V-2V=2.5V,所以此時(shí)燈泡的電阻RL=$\frac{{U}_{燈額}}{{I}_{額}}$=12.5Ω;
由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,燈泡正常發(fā)光時(shí)溫度比1.5V時(shí)溫度更高,所以電阻更大.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)小燈泡斷路;(3)12.5;20;大;燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率不同,燈絲的溫度不同.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、電路故障的分析、電阻的計(jì)算及燈絲電阻與溫度的關(guān)系,(3)是該題的難點(diǎn),關(guān)鍵利用歐姆定律判斷出滑動(dòng)變阻器的最大阻值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A.人體感覺(jué)比較舒適的氣溫約37℃B.一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為1.5kg
C.一名中學(xué)生的體積約為50dm3D.本次考試?yán)砭C試卷的厚度約為1mm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中.

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲連好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號(hào)).
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.3A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到下表中另兩組數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)想利用一只電流表和滑動(dòng)變阻器R(最大阻值為R0)完成對(duì)未知電阻Rx的測(cè)量.如圖是他們按照設(shè)計(jì)想法連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整.(只添加一條導(dǎo)線).實(shí)驗(yàn)步驟:
A.開(kāi)關(guān)S1和S2都斷開(kāi),將變阻器的滑片P移到阻值最大處,觀察到電流表無(wú)示數(shù);
B.使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值不變(填“變大”、“變小”或“不變”),只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),讀取電流表的示數(shù)為I1
C.再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),讀取電流表的示數(shù)為I2(I2>I1).
(2)請(qǐng)你用I1、I2和R或R0表示Rx,則Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在“伏安法測(cè)定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)所用的電源電壓恒定不變,但電源電壓未知,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω  1.5A”的字樣,電壓表和電流表的量程合適,他已連接了部分電路,如圖所示.請(qǐng)你接著完成下列問(wèn)題:

(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電路連接完整.并在右側(cè)方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)(“閉合”或“斷開(kāi)”)狀態(tài).
(3)開(kāi)關(guān)在閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的阻值最大處處.
(4)小明連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表示數(shù)反而減小,電流表示數(shù)變小時(shí),電壓而增大.經(jīng)檢查所用器材均完好.你認(rèn)為出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.
(5)當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則其示數(shù)為0.24A,電阻絲的電阻為10Ω.
(6)進(jìn)行了上步計(jì)算后,小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小亮則認(rèn)為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,原因是沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示,請(qǐng)你接著完成下列步驟:
(1)根據(jù)第(3)問(wèn),用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻最大(選填“最大”、“最。┪恢茫
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,這時(shí)電路中的電流是0.3A,電阻絲的電阻為12Ω.小剛通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓,共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值,最后算出電阻.的平均值,這樣做的目的是減小誤差.
(4)不改變上面連好的電路,用此電路還可以完成的實(shí)驗(yàn)是:
A:電流與電壓關(guān)系;
B:電流與電阻的關(guān)系.
(5)若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測(cè)電阻的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí),電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了:燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

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6.探究冰的熔化特性時(shí),發(fā)現(xiàn)冰熔化有快有慢,提出影響冰熔化快慢因素的兩個(gè)猜想.
猜想1:環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰塊熔化的快慢.
猜想2:冰塊的形狀可能會(huì)影響其熔化快慢.
(1)列舉生活中一個(gè)實(shí)例說(shuō)明“猜想1”是合理的:河里的冰(或雪)在氣溫高時(shí)熔化的較快.
(2)探究“猜想2”的實(shí)驗(yàn)方案是:
a.量出3份50mL蒸餾水,分別倒入容積均是50mL的長(zhǎng)方體、正方體和球體塑料模型盒中.
b.倒入模型盒中時(shí)確保沒(méi)有水濺出.
c.把模型盒放到冰箱冷凍室里,冷凍足夠長(zhǎng)時(shí)間.
d.將模型盒從冰箱里取出來(lái),冰塊迅速倒進(jìn)標(biāo)注字母A、B、C的3只燒杯中(實(shí)驗(yàn)中三塊冰的表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體).
e.觀察記錄3個(gè)冰塊完全熔化所用的時(shí)間.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題(已知實(shí)驗(yàn)中的三冰塊表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體):
①實(shí)驗(yàn)方案中的操作步驟a、b的設(shè)計(jì)目的是:使冰的質(zhì)量相同而形狀不同.
②實(shí)驗(yàn)方案可能證明,冰塊的形狀會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)會(huì)影響其熔化的快慢,三種形狀的冰塊中,熔化最慢的應(yīng)該是:球體的冰塊,理由是:相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最。
(3)冰熔化時(shí)要吸收(選填“放出”或“吸收”)熱量,熔化過(guò)程中溫度保持不變(選填“升高”、“降低”或“保持不變”),熔化溫度為0℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知鋁的比熱容大約是鐵的兩倍,初溫相同質(zhì)量相等的鋁球和鐵球,吸收相同的熱量后接觸在一起,則( 。
A.內(nèi)能從鐵球傳給鋁球B.內(nèi)能從從鐵球傳給鋁球
C.溫度從鐵球傳給鋁球D.溫度從從鐵球傳給鋁球

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.一位在北京的劇場(chǎng)里看演出的觀眾,坐在離演奏者不太遠(yuǎn)的地方,另一位在上海的居民,坐在家里的電視機(jī)前看同一演出,上海與北京相距1260km,他們兩人若想同時(shí)聽(tīng)到演奏聲,北京觀眾必須坐在離演奏者多遠(yuǎn)的地方?(無(wú)線電波傳播的速度與真空中光速相同)

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同步練習(xí)冊(cè)答案