20．關于彈力，正確的說法是（　　）
A．兩個相互接觸的物體之間-定有彈力的作用
B．兩個不接觸的物體之間沒有彈力的作用
C．發(fā)生形變的物體都產生彈力
D．物體對桌面的壓力是彈力，它是由于桌面發(fā)生形變而產生的

分析 產生彈力的條件：使具有彈性的物體發(fā)生彈性形變，并且形變越大，彈力越大；
常見的具有彈性的物體：彈簧、橡皮筋、竹竿、彈簧片等；
常見的彈力：壓力、支持力、拉力．

解答 解：
A、互相接觸的兩物體，只有當相互擠壓、產生彈性形變時才產生彈力．故A錯誤；
B、產生彈力的一個基本條件是兩個物體相互接觸并擠壓，所以沒有直接接觸的物體之間一定沒有彈力．故B正確；
C、相互擠壓且發(fā)生彈性形變，才能產生彈力．故C錯誤；
D、物體對桌面的壓力是彈力，它是由于桌面發(fā)生彈性形變而產生的．故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了學生對彈力的了解與掌握，注意彈力是由于物體發(fā)生彈性形變引起的，有的彈性形變人的肉眼看不到．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．靜電除塵技術是利用了帶電體能夠吸引輕小物體的性質；自制驗電器的金屬箔能張開是利用了同種電荷相互排斥的原理；與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，是因為橡膠棒在摩擦過程中得到（選填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一輛汽車重50000N，在平直的公路上以36km/h的速度勻速行駛了2分鐘，受到的摩擦阻力是車重的0.04倍，求對汽車做的功和功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某學校研究小組查閱資料時得到地面附近的大氣壓隨高度變化的關系圖線如圖所示．
（1）分析圖線，說出大氣壓與高度的關系；
（2）某地的大氣壓為70Kpa，利用圖線判斷該地的高度約為多少千米？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．對靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（　�。�
A．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力
B．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力
C．瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的
D．桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，分別在木板、棉布表面上運動（如圖所示）

（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或棉布）上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）圖中甲、乙是探究摩擦力與壓力的關系，從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大摩擦力越大；
（3）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在探究影響浮力大小因素的實驗中，將圓柱體逐漸浸入水中，如圖甲所示．他測得圓柱體受到的浮力F和其底面進入水中的深度h對應數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)1234567
h/cm024681012
F/N00.20.40.60.60.60.6
（1）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出F-h圖線，并將在此圖線上標記為“①”．
（2）當h=0.06m時，圓柱體剛好全部浸沒水中．
（3）小華再用濃鹽水做實驗，這樣的比較是為了探究液體密度對浮力大小的影響．在圖乙中畫出F′-h大致的圖線，并將在此圖線上標記為“②”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示電路，電源電壓為6V，閉合開關后，電壓表示數(shù)為2V，則L1兩端電壓為4V，L2兩端電壓為2V；通過L1的電流等于通過L2的電流（選填“小于”“大于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．生活處處有物理，以汽車為例：
（1）發(fā)動機采用以水為主要成分的冷卻液來降溫，這是因為水的比熱容大；
（2）有些小汽車的尾部設計有“導流板”（形狀是上平下凸，如圖所示），高速行駛時，氣流對導流板上表面的壓強大于對導流板下表面的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于”），從而使汽車的行駛更加平穩(wěn)；
（3）汽車發(fā)動機工作時，使汽車獲得動力的沖程是做功沖程．

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