把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)電阻都
大
大
，這是因?yàn)榇?lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，把幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)電阻都小，這是因?yàn)椴⒙?lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的
橫截面積
橫截面積
．
分析：響電阻大小的因素中有電阻的長(zhǎng)度和電阻的橫截面積，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大，橫截面積越大，電阻越小；
電阻串聯(lián)等于增加了電阻的長(zhǎng)度，電阻并聯(lián)相當(dāng)于增加了電阻的橫截面積．
解答：解：幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)總電阻比其中任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都大，因?yàn)閷?dǎo)體串聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度；
幾個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)起來(lái)總電阻比其中任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都小，因?yàn)閷?dǎo)體并聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積；
故答案為：大；橫截面積．
點(diǎn)評(píng)：電阻串聯(lián)相當(dāng)于增加了電阻的長(zhǎng)度，所以電阻變大，電阻并聯(lián)相當(dāng)于增加了電阻的橫截面積，所以電阻會(huì)變�。�
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于
增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度
增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度
，所以總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都
大
大
；幾個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都
小
小
，這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于
增大了導(dǎo)體的橫截面積
增大了導(dǎo)體的橫截面積
．

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把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，其總電阻比任何一個(gè)電阻要
 
，因?yàn)樗喈?dāng)于增大了導(dǎo)體的
 
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把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，其總電阻比任何一個(gè)電阻要________，因?yàn)樗喈?dāng)于增大了導(dǎo)體的________．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第13期　總第169期 滬科版 題型：048

為了讓同學(xué)們理解把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)和并聯(lián)起來(lái)對(duì)總電阻的影響，老師作了這樣的一個(gè)“類比”：某學(xué)校的同學(xué)想從小河的南岸到北岸去參加植樹(shù)活動(dòng)，他們利用若干塊相同的木板搭成如圖所示的三種橋，請(qǐng)大家想一想：要想讓全校的學(xué)生安全地過(guò)河，按哪一種方法搭建的橋梁最方便快捷呢？而哪一種方法又是最不合理的呢？同學(xué)們肯定會(huì)很快地判斷出：第三種方法是最方便快捷的，因?yàn)樗臉蛎孀顚挘欢诙N方法是最不合理的，因?yàn)樗粌H沒(méi)有增加橋面的寬度，反而加長(zhǎng)了橋面的長(zhǎng)度．

(1)現(xiàn)在我們將上例中的每一塊木板當(dāng)成一個(gè)電阻．則第二種方法相當(dāng)于把三個(gè)電阻________聯(lián)，第三種方法相當(dāng)于把三個(gè)電阻________聯(lián)，于是同學(xué)們就很容易通過(guò)對(duì)比三種橋的效果得出這樣的結(jié)論：把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的________，所以總電阻________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；把幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的________，所以總電阻________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(2)請(qǐng)你也試著舉一個(gè)這樣的“類比”或“建�！毖芯靠茖W(xué)問(wèn)題的例子：________．

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