【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，R0為定值電阻．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在兩端之間來回滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是6～3V．則電源電壓及定值電阻R0的阻值分別是多少？

【答案】3Ω 7.5V

【解析】解答：由圖可知,滑動(dòng)變阻器與定值電阻R0串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端，當(dāng)電流表示數(shù)是0.5A時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓是6V,則電源電壓U＝0.5A×R0+6V，當(dāng)電流表示數(shù)是1.5A時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓是3V,則電源電壓U＝1.5A×R0+3V，所以0.5A×R0+6V＝1.5A×R0+3V，解得：R0＝3Ω，所以電源電壓U＝0.5A×3Ω+6V＝7.5V.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 全程中，小華一直比小明跑得快 D. 全程中，小華和小明的平均速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。由此現(xiàn)象，你認(rèn)為：

（1）嘴對5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么 _______？

（2）5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么_________？

（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明吹笛子時(shí)，用手指堵住笛孔（如圖乙所示）能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理________。

（4）如圖所示，有一長笛，當(dāng)演奏時(shí)抬起不同的手指，就會(huì)改變音調(diào)，吹奏出美妙的曲子，圖中七個(gè)小孔中A應(yīng)為________ ，G應(yīng)為________ 。（選填“1，2，3，4，5，6，7”七個(gè)音符中的某一個(gè)音符）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；同時(shí)選用兩節(jié)相同的干電池，目的是為了比較像和物的 關(guān)系。

（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置電池A，移動(dòng)玻璃板后的電池B，直到看上去電池B與電池A的像 。

（3）將光屏放在電池B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到像，說明平面鏡成的像是 像。

（4）將電池A朝遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)一段距離，電池A的像的大小將 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水位測量儀的示意圖。A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上，從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化。

（1）A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是 像（選填“虛”或“實(shí)”）；

（2）A點(diǎn)與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為 m；

（3） 若光斑B向右移動(dòng)了1m，說明水位 （選填“上升” 或“下降”）了 m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量待測電阻R的阻值實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為3V，待測電阻的阻值約為6Ω，請回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)的原理是_______，在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖____，并把實(shí)物圖連接完整______．

(2)合上開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于_______（填“A”或“B”）端；當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終為電源電壓，電流表的示數(shù)幾乎為零，你認(rèn)為電路故障的原因可能是_______．

(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某次測量的電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電壓表的示數(shù)是_______V，電流表的示數(shù)是_______A，此時(shí)測量的待測電阻約為_______Ω．

(4)畫出實(shí)驗(yàn)用的表格___________．

(5)現(xiàn)用原電路測某小燈泡電阻，當(dāng)燈泡兩端電壓改變時(shí)，電流表示數(shù)、燈泡亮度隨之改變，測得三次電阻值，發(fā)現(xiàn)三次測得阻值相差較大，能否采取求平均值的方法減小實(shí)驗(yàn)誤差？_______請說明理由：__________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)這種正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”或“縮小”）的．

（2）實(shí)驗(yàn)中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像 （填選項(xiàng)序號）．

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的 眼鏡．（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）

（4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請寫出改進(jìn)后其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)： ．

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【題目】如圖所示，在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

(1)溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是___________________

(2)在燒杯上方加一紙蓋，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，第4 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度值為________℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由下表可知水的沸點(diǎn)為________℃。由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span>________(選填“大于”“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像______。

(4)根據(jù)你所畫的圖像，你認(rèn)為水沸騰的特點(diǎn)是____________________________。

(5)為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你可以采取的方法是_______________________。(寫出一條)

(6)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖丁中a、b所示。則圖丁中________是水在沸騰前的情況，________是水在沸騰時(shí)的情況。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。

（1）實(shí)驗(yàn)中宜用_____（選填“較大顆�！被颉拔⑿☆w�！保┑墓腆w。

（2）把裝著某物質(zhì)的試管放在燒杯的水中加熱，而不是直接用火加熱試管，是為了使該物質(zhì)_____。

（3）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時(shí)溫度如圖所示，讀數(shù)方法正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_____℃，該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值_____。（填“偏大”或“偏小”）

（5）下表是一位同學(xué)探究某固體熔化，測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象，可知該物質(zhì)的熔點(diǎn)是___，熔化用了__分鐘。

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