(2011?宜賓縣一模)圖中符合安全用電原則的做法是( 。
分析:(1)安全用電的原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.
(2)燈泡的接法:火線首先進開關(guān),再入燈泡頂端的金屬點;零線直接接入燈泡的螺旋套.
(3)電路中電流過大的原因有兩個:一是短路;二是家中使用用電器的總功率過大.
解答:解:A、在電線上晾濕衣服,電線上的絕緣層有可能破損,從而使人體和帶電體接觸,就會造成觸電事故,十分危險.故A錯誤;
B、開關(guān)屬于帶電體,用濕手觸摸時,水屬于導(dǎo)體,有可能使電流通過水傳到人體上,使人體觸電,十分危險,故B錯誤;
C、火線首先進開關(guān),再入燈泡頂端的金屬點;零線直接接入燈泡的螺旋套.故C正確;
D、電路中電流過大的原因有兩個:一是短路;二是家中使用用電器的總功率過大.故大功率用電器同時使用時,將會使電路中的電流過大,引起火災(zāi).故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識,要掌握安全用電的原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.
值得注意的是:本來不帶電的物體帶了電;本來不導(dǎo)電的物體導(dǎo)電了.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜賓縣一模)2011年3月11日,日本發(fā)生了強烈大地震和海嘯,在救援工作中醫(yī)務(wù)人員工作時所采取的許多措施和用到的器材包含著許多物理知識,醫(yī)生用聽診器接聽患者心跳和呼吸聲音,這是為了增大聲音的
響度
響度
,夾取消毒棉擦傷口的鑷子是
費力杠桿
費力杠桿
.(填“省力杠桿”、“費力杠桿”或“等臂杠桿”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜賓縣一模)我國政府實施“家電下鄉(xiāng)”補貼工程,電冰箱已經(jīng)是普遍使用的家用電器.夏天打開冰箱門時,在冰箱門附近常常出現(xiàn)”白氣”,形成”白氣”的物態(tài)變化過程是
液化
液化
.如果將溫度25℃、750mL的一瓶礦泉水放入冰箱冷藏室,溫度降到5℃時,瓶內(nèi)礦泉水放出的熱量是
6.3×104
6.3×104
 J(水的比熱容為 4.2×103J?(Kg?℃)-1).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?宜賓縣一模)(一)小紅、小明兩同學分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”.小紅同學用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.小明同學用天平、量筒、燒杯和某種液體進行實驗,先在燒杯中加某種液體后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出某種液體的體積,重復(fù)三次,實驗數(shù)據(jù)如表二所示.
表一                                     表二
實驗序號 鋁質(zhì)量(g) 鋁體積(ml) 實驗序號 液體的質(zhì)量(g) 液體的體積(ml)
1 27 10 (1) 58 10
2 54 20 (2) 66 20
3 81 30 (3) 74 30
(1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯誤,其產(chǎn)生錯誤原因是
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量

(2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù),可說明密度是物質(zhì)的特性?
方法一:
求質(zhì)量與體積比值
求質(zhì)量與體積比值

方法二:
畫質(zhì)量與體積圖象
畫質(zhì)量與體積圖象

(3)某種液體的密謀是
0.8
0.8
g/cm3
(4)回憶我們在做這個實驗時,為什么要選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?
尋找結(jié)論的普遍正確性,不能,只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系
尋找結(jié)論的普遍正確性,不能,只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

(二)如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為檢驗上述猜想是否正確,小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵,用以吸引大頭針.如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可判斷它磁性的強弱.
(2)通過比較
a、b
a、b
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較
b、c
b、c
兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充
在電流相等的情況下
在電流相等的情況下

(5)小曼做完實驗又提出了一個新的問題:若將d中甲的大鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進一步猜想:D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個也不吸引    G、無法判定
你認為她的猜想最有理由成立的是
G
G
;(填字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?宜賓縣一模)重20N的小球正從斜面上加速滾下,在圖中用畫出小球受到的重力G和對斜面的壓力F.

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