【題目】關(guān)于原子核和核能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.核反應(yīng)堆發(fā)生的是可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)B.核能是可再生能源也是二次能源

C.原子核占據(jù)了原子的大部分空間D.原子核是由電子組成的

【答案】A

【解析】

A．核反應(yīng)堆，是核的裂變，是可控的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，故A正確；

B．核能是不可再生能源也是一次能源，故B錯(cuò)誤；

C．原子核居于原子的中內(nèi)，占原子很小的空間，故C錯(cuò)誤；

D．原子核是由質(zhì)子和中子組成的，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的水、沙石和銅（已知c水＞c沙石＞c銅），放出了相同的熱量，溫度下降最大的是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而蒙生的創(chuàng)意，比如：蒸汽機(jī)和汽油機(jī)，它們工作時(shí)，能的轉(zhuǎn)化過(guò)程是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖自制測(cè)力計(jì)：

（1）小鐵鉤沒(méi)掛重物，指針靜止時(shí)指在A點(diǎn)，該位置應(yīng)定為__________0N。

（2）小鐵鉤掛2個(gè)質(zhì)量為200g的鉤碼（彈簧沒(méi)有超出彈性限度），指針靜止時(shí)指在B點(diǎn)，該位置應(yīng)定為___2

N（g=10N/kg）。

（3）根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量跟彈簧受的拉力成_______正（選填：正、反）比的原理，請(qǐng)?jiān)趫D用上一橫線標(biāo)出2N的位置___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量(或三個(gè)量以上)之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法。如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不需要使用控制變量法的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則p1 p2，F1 F2．（選填：“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月，“嫦娥四號(hào)”在月球背面成功著陸。“嫦娥四號(hào)”在加速過(guò)程中，動(dòng)能_______（選填“增大”“不變”或“減小”），以月球?yàn)閰⒄瘴�，�?/span> 嫦娥四號(hào)”是______的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于湯姆如圖額多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)解釋合理的是（ ）

A.快速拉出桌布茶具在慣性力的作用下留在桌面

B.圖中人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

C.經(jīng)過(guò)努力沒(méi)提起啞鈴說(shuō)明啞鈴所受的拉力小于等于重力

D.劃船是船槳對(duì)水的作用力大于水對(duì)船槳的作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)．調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式．該種方式的不足主要是因?yàn)?/span> ．
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：
（5）請(qǐng)分析說(shuō)明用裝置B做實(shí)驗(yàn)的好處 ．

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