對于看不見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的,空氣看不見,但流動的空氣會形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉,樹葉會晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可通過其    進(jìn)行感知,紫外線可以通過    感知.
【答案】分析:對于看不見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的,實(shí)際是物理的一種研究方法,它是轉(zhuǎn)化法,把看不見的或現(xiàn)象不明顯的轉(zhuǎn)化成看得見的明顯的現(xiàn)象去感知.
解答:解:紅外線、紫外線雖然看不見,但是可以通過一些現(xiàn)象來感知.
(1)紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng),利用這一特點(diǎn)來感知.
(2)紫外線能使使熒光物質(zhì)發(fā)光,利用這一特點(diǎn)來感知.
故答案為:熱效應(yīng);能使使熒光物質(zhì)發(fā)光.
點(diǎn)評:研究物理的方法很多:控制變量法、轉(zhuǎn)化法、類比法、模型法、等效法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見的.對于不可見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的.空氣看不見,但空氣流動能形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉樹葉就晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,樹葉晃動得越厲害,我們就可以知道空氣流動得越快.同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可以通過“
效應(yīng)”進(jìn)行感知,紫外線可以通過“
熒光
熒光
效應(yīng)”讓人看得見.驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上
熒光物質(zhì)
熒光物質(zhì)
發(fā)光而制成的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見的.對于不可見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的.空氣看不見,但空氣流動能形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉樹葉就晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,樹葉晃動得越厲害,我們就可以知道空氣流動得越快.同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可以通過“______效應(yīng)”進(jìn)行感知,紫外線可以通過“______效應(yīng)”讓人看得見.驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上______發(fā)光而制成的.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市羅田縣石橋鋪中學(xué)八年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見的.對于不可見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的.空氣看不見,但空氣流動能形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉樹葉就晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,樹葉晃動得越厲害,我們就可以知道空氣流動得越快.同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可以通過“    效應(yīng)”進(jìn)行感知,紫外線可以通過“    效應(yīng)”讓人看得見.驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上    發(fā)光而制成的.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年八年級(上)期末物理模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見的.對于不可見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的.空氣看不見,但空氣流動能形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉樹葉就晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,樹葉晃動得越厲害,我們就可以知道空氣流動得越快.同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可以通過“    效應(yīng)”進(jìn)行感知,紫外線可以通過“    效應(yīng)”讓人看得見.驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上    發(fā)光而制成的.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年安徽省淮北市杜集實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(上)期末物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見的.對于不可見的事物,人們是通過某些“效應(yīng)”去研究的.空氣看不見,但空氣流動能形成風(fēng),風(fēng)吹樹葉樹葉就晃動,我們通過樹葉的晃動,就能知道附近的空氣在流動,樹葉晃動得越厲害,我們就可以知道空氣流動得越快.同樣,紅外線、紫外線雖然看不見,但紅外線可以通過“    效應(yīng)”進(jìn)行感知,紫外線可以通過“    效應(yīng)”讓人看得見.驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上    發(fā)光而制成的.

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