(2010?威海)在課外小實驗活動中,小明將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近物理課本.透過玻璃杯觀看書上的小丑圖片(圓圈中的小丑圖片與課本中的小丑圖片實際大小相等),如圖所示,他所看到的像是圖中的
A
A
(填寫字母符號).
分析:盛滿水的圓柱形透明玻璃杯豎著看中間厚邊緣薄,相當(dāng)于凸透鏡;當(dāng)小剛把玻璃杯豎著貼近書看小丑圖片時,圖片離玻璃杯很近,滿足物距小于焦距,符合凸透鏡成像規(guī)律:u<f,成正立放大的虛像.
解答:解:玻璃杯豎著貼近小丑圖片時,因為左右方向的玻璃杯面是一個弧形樣子,中間厚邊緣薄,與凸透鏡一樣,所以是左右方向放大,所以小丑圖片通過玻璃杯左右成正立放大的虛像;
而因為玻璃杯面上下相同(不是弧形樣子),不會起到放大作用,所以像與圖片應(yīng)該是左右加寬,而上下與圖片相同,只有A顯示的像是符合要求的.
故選A.
點評:日常生活中有很多透明的物品能形成中間厚邊緣薄,如:玻璃杯中盛滿水、塑料大棚上的積水、遠(yuǎn)視鏡片等都相當(dāng)于凸透鏡,能具有凸透鏡對光線的會聚作用或所成像的特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在如圖所示的電路中電源電壓不變,S1已經(jīng)閉合.當(dāng)在閉合開關(guān)S2時( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在“想想做做”中,小明同學(xué)用小刀把鉛筆剖開,剝出鉛筆芯,照圖連接電路,燈泡發(fā)光.當(dāng)他把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,觀察到燈泡的亮度逐漸變亮.對此實驗現(xiàn)象,請你提出兩個相關(guān)的物理問題:
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,小燈泡為什么會逐漸變亮
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,小燈泡為什么會逐漸變亮
、
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,它連入電路的電阻怎樣變化
把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,它連入電路的電阻怎樣變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在研究熱現(xiàn)象的實驗中,小明用燒杯、試管、溫度計等器材研究冰的熔化和水沸騰時溫度變化的規(guī)律.
(1)小明選用碎冰研究冰的熔化過程.實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰停止熔化.將試管放回?zé),冰又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時
吸收熱量
吸收熱量
.分析圖象可知,冰的熔點是
0
0
℃.
(2)某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰.觀察水沸騰的實驗裝置時發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板,其優(yōu)點是減少加熱時間,其缺點是增大了燒杯中的氣壓,使水的沸點較常壓時要高,解決的辦法是
在紙板上開一個小孔
在紙板上開一個小孔
.某同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖
B
B
是水沸騰前的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在探究重力勢能與什么因素有關(guān)時,同學(xué)們經(jīng)過討論,提出如下猜想:重力勢能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān);也可能跟物體的高度有關(guān).下面是小明和小聰關(guān)于這個問題討論后的實驗設(shè)計.
設(shè)計一:讓質(zhì)量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁.
設(shè)計二:讓質(zhì)量為m和2m的兩個大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁.
實驗發(fā)現(xiàn)B比A插入得深,D比C插入得深,如圖所示.請解答下列問題:

(1)要探究重力勢能與高度的關(guān)系應(yīng)選用
設(shè)計一(甲圖)
設(shè)計一(甲圖)

(2)根據(jù)設(shè)計二及實驗結(jié)果的圖示,可得出的結(jié)論是
在物體的高度一定時,質(zhì)量越大,物體的重力勢能也越大
在物體的高度一定時,質(zhì)量越大,物體的重力勢能也越大

(3)拓展:游樂場的過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢?原來過山車在開始運(yùn)行時,是靠一個機(jī)械裝置推上最高點的,但在第一次下行后,從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動機(jī)”就是重力勢能.在生產(chǎn)與生活中,利用了類似“發(fā)動機(jī)”的有
騎自行車下坡時滑行
騎自行車下坡時滑行
(舉一例).

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