如圖所示,在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺.對于小螺帽擺動的快慢,小剛和小宇提出了不同的猜想.小剛認為:懸掛小螺帽的繩子越長,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長;小宇認為;小螺帽的質(zhì)量越大,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短.他們兩人的猜想是否正確呢?請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們驗證.
(1)驗證小剛猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:______.
(2)驗證小宇猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:______

解:(1)小剛認為:懸掛小螺帽的繩子越長,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長;為了驗證往返時間跟擺長的關(guān)系,把擺的質(zhì)量控制好,使用同一個小螺帽,改變擺長,使用不同的繩子.為了測量更準確,測量往返20次的時間,求出一次的時間.
(2)小宇認為:小螺帽的質(zhì)量越大,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短;為了驗證往返時間跟單擺質(zhì)量的關(guān)系,把擺長控制好,使用同一根繩子,改變單擺的質(zhì)量,使用不同質(zhì)量的螺母.為了測量更準確,測量往返20次的時間,求出一次的時間.
故答案為:(1)①小螺帽一個、長度不同的繩子若干條、停表一只.
②實驗條件:用同一個小螺帽做實驗.
實驗步驟:小螺帽系在一條長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間.
(2)①質(zhì)量不同的小螺帽若干個、繩子一條、停表一只.
②實驗條件:用同一條繩子進行實驗.
實驗步驟:取一個小螺帽系在長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同質(zhì)量的小螺母系在長繩的下端,做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間.
分析:單擺往返一次的時間可能跟單擺的長度有關(guān),也可能跟單擺的質(zhì)量有關(guān).研究單擺往返一次的時間的影響因素,采用控制變量法.
點評:用控制變量法研究單擺往返一次的時間的影響因素.能根據(jù)研究的問題,選擇器材,設(shè)計實驗.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰寧縣質(zhì)檢)如圖所示的裝置叫單擺:細線上端固定,下端懸掛一小球來回擺動.利用該實驗小惠和小莉?qū)τ谛∏驍[動的快慢,各自提出了如下猜想:
小惠認為懸掛小球的細線越短,小球擺動越快;小莉認為小球的質(zhì)量越小,小球擺動得越快.小惠和小莉的猜想是否正確呢?請你選擇其中一人的猜想進行探究,幫助他們設(shè)計實驗方案.驗證
小惠
小惠
的猜想的實驗方案:
a.所需要的實驗器材:
一個小球、兩條長度不同的繩子和秒表
一個小球、兩條長度不同的繩子和秒表

b.實驗步驟及判斷猜想是否正確的方法.
小球系在一條長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間t1.改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間t2.如果t1>t2說明小惠的結(jié)論是正確的,否則不正確
小球系在一條長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間t1.改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間t2.如果t1>t2說明小惠的結(jié)論是正確的,否則不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?邵陽)小霞同學聽老師講了“伽利略觀察教堂吊燈”的故事后,對擺產(chǎn)生了濃厚的興趣.她猜想到擺來回擺動一次的時間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長度l以及擺動的幅度S有關(guān).于是她在一條長繩的一端系一個小螺帽做成了一個擺,如圖所示.
(1)為了探究擺來回擺動一次的時間與擺的長度是否有關(guān),她應(yīng)該控制擺的幅度和擺的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,只改變擺的
長度
長度

(2)上述研究物理問題的方法叫做
B
B

A.類比法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.推理法
(3)小霞同學發(fā)現(xiàn)來回擺動一次的時間比較短,難以測準.為了減小誤差,你認為該怎么做?
測出擺動20次所用的時間,然后除以20
測出擺動20次所用的時間,然后除以20

(4)在小螺帽由A點擺動到B點的過程中,小螺帽的重力勢能將
減小
減小
,動能將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺.對于小螺帽擺動的快慢,小剛和小宇提出了不同的猜想.小剛認為:懸掛小螺帽的繩子越長,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長;小宇認為;小螺帽的質(zhì)量越大,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短.他們兩人的猜想是否正確呢?請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們驗證.
(1)驗證小剛猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:
小螺帽一個、長度不同的繩子若干條、停表一只
小螺帽一個、長度不同的繩子若干條、停表一只

②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:
實驗條件:用同一個小螺帽做實驗.
實驗步驟:小螺帽系在一條長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間
實驗條件:用同一個小螺帽做實驗.
實驗步驟:小螺帽系在一條長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同長度的繩子做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間

(2)驗證小宇猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:
質(zhì)量不同的小螺帽若干個、繩子一條、停表一只
質(zhì)量不同的小螺帽若干個、繩子一條、停表一只

②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:
實驗條件:用同一條繩子進行實驗.
實驗步驟:取一個小螺帽系在長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同質(zhì)量的小螺母系在長繩的下端,做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間
實驗條件:用同一條繩子進行實驗.
實驗步驟:取一個小螺帽系在長繩的下端,懸掛起來讓其擺動,用停表測其擺動20次的時間,算出其擺動一次所用的時間.改換不同質(zhì)量的小螺母系在長繩的下端,做幾次同樣的實驗,比較各次實驗中擺動一次所用的時間.
測量的物理量:用停表測其擺動20次的時間

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年貴州省畢節(jié)地區(qū)大方縣小屯中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在一條長繩的一端系一個小螺帽就做成了一個擺.對于小螺帽擺動的快慢,小剛和小宇提出了不同的猜想.小剛認為:懸掛小螺帽的繩子越長,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越長;小宇認為;小螺帽的質(zhì)量越大,小螺帽擺動一個來回所用的時間就越短.他們兩人的猜想是否正確呢?請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們驗證.
(1)驗證小剛猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:______.
(2)驗證小宇猜想的實驗方案:
①所需的實驗器材:______
②實驗條件、實驗步驟和所要測量的物理量:______

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