《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎(假設水要滿到瓶口)?影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢?
小柯找來三個容積不同的圓柱體塑料杯(220ml、300ml、350ml)、同規(guī)格小鋼珠、大小相近的鵝卵石(比小鋼珠大)、沙子、量筒(500ml)、燒杯、水槽等器材進行探究。
(1)小柯找來三個塑料杯,目的是研究烏鴉能否喝到水是否與容器 ▲ 有關。
(2)小柯往一個空杯里加入一些水,再往里投鋼珠,發(fā)現無論投入多少,水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少?杯里至少要有多少水才行?請你設計方案,測出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量: ▲ 。
(3)已知往300ml的杯子里投鋼珠測出使水滿到杯口需要的最少水量為145ml。現在往空杯里加145ml水后,投入鵝卵石。多次實驗發(fā)現無論投入多少鵝卵石,杯內水位雖有差異,但都不能滿到杯口,接著往其中投入沙子,水面上升并溢出杯口。說明烏鴉能否喝到水,還跟 ▲ 有關。
科目:初中物理 來源: 題型:
物理學中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應強度(用字母B 表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T ) ,磁感應強度B 越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場。有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻。如圖13 所示是某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應強度B 變化的圖像。為了研究某磁敏電阻R 的性質,設計了如圖14 所示的電路進行實驗,請解答下列問題:
(1)當S1 斷開,S2閉合時,電壓表的示數為3V ,則此時電流表的示數為 A;
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為 極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當電流表示數為0.04A 時,電壓表的示數為6V ,由圖像可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度 T ;
(3)實驗中將圖14 甲中電路電源的正負極對調,發(fā)現圖14 乙電路中電壓表和電流表的示數均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的 無關;
(4)實驗中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度,從而影響電流表的示數。若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動,此時電流表的示數將.(選填“變大”、“變小”或“不變”)。請你再提供一種改變磁感應強度的方法 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
“科學就在身邊”,請解釋下列生活現象。
現象一:雨天走路,很多人褲子后面會甩上泥巴。原因是他們走路是地腳后跟向后
抬得過高、過快,把附著在鞋底的泥巴甩離,由于泥巴具有 ▲ 就飛到褲子上去了。
現象二:輸液時藥液勻速下滴。如圖所示,輸液時輸液袋口A處后插有輸液管B、空氣管C,C插入袋口處不能過高,保證袋口處壓強與大氣壓相等,致使藥液流入人體是輸液管中液體(即袋口到手的液柱)產生的壓強,與袋內藥液高度無關,當吊瓶和手之間的高度差一定時,輸液管中液體對手上針眼處的 ▲ 不變,與人體血液的壓強差保持恒定,藥液勻速下滴
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科目:初中物理 來源: 題型:
連接如右圖所示電路,提供足夠數量的大頭針,只通過控制開關和調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,無法探究( )
A.電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響
B.電流方向對電磁鐵磁場方向的影響
C.電流大小對電磁鐵磁場強弱的影響
D.線圈匝數對電磁鐵磁場強弱的影響
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科目:初中物理 來源: 題型:
《2013~2017年中國風光互補路燈行業(yè)發(fā)展前景與投資預測分析報告》數據顯示,我國現有城鄉(xiāng)路燈總數約有2億只,并以每年加20%的速度增長,我國有豐富的風能及太陽能資源。 路燈作為戶外裝置,兩者結合做成風光互補路燈,無疑給國家的節(jié)能減排提供了一個很好的解決方案。如圖為某公司生產的風光互補LED路燈外形圖和電路原理圖,每套路燈的都分部件及參數如下表。
(1)該燈電路中,兩只LED燈的連接方式是 (選填“串聯”或“并聯”)
(2)兩只LED燈正常發(fā)光時,通過光控開關S的電流為多大?
(3)國家發(fā)改委提供的數據顯示,每燃燒1噸標準煤可以發(fā)電3000千瓦時,排放二氧化碳2.61噸。假如傳統路燈消耗的電能來自燃燒標準保發(fā)電,用比套路燈替換400瓦、每天工作10小時的傳統路燈,則每套路燈1年(365天)可減少多少噸二氧化碳的排放?
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