下圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像．如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正立方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖像可知，甲、乙兩種物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)之比P甲∶P乙為

[　　]

A．8∶1

B．4∶1

C．2∶1

D．1∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：月考題 題型：探究題

（1）在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 _________ 位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量 _________ ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向 _________ 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?U> _________ 調(diào)節(jié)．      
下圖是小敏同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
（2）
①請(qǐng)將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
②小敏的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是 _________ ．
③由正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到杠桿的平衡條件是 _________ ．

第一次                          第二次                               第三次

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科目：初中物理 來源：江蘇月考題 題型：探究題

（1）在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_______，這樣做是為了便于測(cè)量           ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向           ，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?U>             。
（2）下圖是小敏同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
請(qǐng)將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
（3）小敏的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是                                                                        。
（4）由正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到杠桿的平衡條件是                                                                。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題。

(1)比較圖________和圖_______，說明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用。

(2)比較圖b與圖c可得到的結(jié)論是_____________________________________________。

(3)為探究浮力大小跟物體浸在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖________和圖_______來研究。

(4)在圖d與圖e中，保持了_______________不變，研究_______________與_______________的關(guān)系，得到的結(jié)論是______________________________________________________。這種研究問題方法叫做_______________。在已學(xué)過的物理知識(shí)中，還有很多實(shí)驗(yàn)用到這種方法，請(qǐng)你舉一例：_____________________________________________。

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科目：初中物理 來源：上海期末題 題型：探究題

小麗和小敏同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，她們探究了并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓，得出它們都等于電源電壓（6伏）。接著她們繼續(xù)按下圖所示的電路圖正確連接電路。在實(shí)驗(yàn)中保持電阻R1（10歐）不變，四次改變電阻Rx的阻值，閉合電鍵后觀察并記錄電流表的示數(shù)，如下表所示。
（1）小麗同學(xué)分析表格中的第3列數(shù)據(jù)、相關(guān)條件及歐姆定律，得出電阻RX的阻值分別為______________________歐。
（2）小敏同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1（或2或3或4）中的__________列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件時(shí)，得出的初步結(jié)論是：并聯(lián)電路的總電流等于通過各電阻的電流之和。
（3）為了研究并聯(lián)電路中的總電阻，小麗同學(xué)分析表格中的第_________列數(shù)據(jù)、相關(guān)條件及歐姆定律，又得出該電路的總電阻分別為__________________歐。最后，為了研究總電阻和各電阻的關(guān)系，小麗和小敏兩位同學(xué)先將總電阻和__________________阻值大小進(jìn)行比較，然后再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

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