【題目】有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的 ，就加快了從周?chē)矬w 熱量，從而達(dá)到降溫的目的．

【答案】蒸發(fā)（汽化）；吸收

【解析】試題分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動(dòng)速度；要加熱蒸發(fā)，可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動(dòng)速度；

蒸發(fā)是汽化的一種，汽化要吸熱．

解：

噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣的流動(dòng)速度，從而加快了水分的蒸發(fā)；

蒸發(fā)要從周?chē)矬w中吸收熱量，從而起到降溫的目的．

故答案為：蒸發(fā)（汽化）；吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密封的啤酒瓶?jī)?nèi)裝有一定質(zhì)量的水（未裝滿），若把它倒置，則水對(duì)啤酒瓶口的作用情況是（ ）

A．壓力增大 B．壓強(qiáng)增大 C．壓強(qiáng)不變 D．壓力不變

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【題目】踢毽子是人們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受作用的緣故.

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【題目】關(guān)于透鏡，下列說(shuō)法正確的是( )
A.凸透鏡對(duì)光有發(fā)散作用
B.凸透鏡有一個(gè)焦點(diǎn)
C.凹透鏡沒(méi)有焦點(diǎn)
D.凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用

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【題目】用干燥的絲綢摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引輕小物體，則說(shuō)明玻璃棒 ；此輕小物體 （選填“肯定”或“可能”）是帶電體．

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【題目】一塊由玻璃制成的凸透鏡，在空氣中使用時(shí)焦距為f，如將它放在水中，則它( )
A.仍是會(huì)聚透鏡，但焦距變大
B.仍是會(huì)聚透鏡，但焦距變小
C.仍是會(huì)聚透鏡，但焦距不變
D.將成為發(fā)散透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，他用釘子在易拉罐底部中央戳了個(gè)三角形的小孔．

（1）小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭（如圖1所示），則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的 （選填“正立”或“倒立”）的像，這現(xiàn)象可用光的 知識(shí)解釋．

（2）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn)，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí)，他測(cè)出了像的高度（見(jiàn)下表）．

小孔到半透明紙的距離s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

像的高度h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫(huà)出h與s的關(guān)系圖象．

（3）從圖象中可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越 ．

（4）請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當(dāng)半透明紙距小孔12cm時(shí)，像的高度是 cm．

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制 、 不變．

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【題目】某型號(hào)的電飯鍋的電功率是0．8kW，合W，表示的物理意義是 ．

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【題目】李明同學(xué)騎自行車(chē)從家路過(guò)書(shū)店到學(xué)校上學(xué)，家到書(shū)店的路程為1800m，書(shū)店到學(xué)校的路程為3600m．當(dāng)他從家出發(fā)到書(shū)店用時(shí)5min，在書(shū)店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校．求：

（1）騎車(chē)從家到達(dá)書(shū)店這段路程中的平均速度是多少？

（2）李明同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大？

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