(2013?三明)摩擦有利也有弊.下列事例中,屬于需要減小的有害摩擦是( 。
分析:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān);
增大摩擦力的方法有:一是增大壓力;二是增大接觸面積的粗糙程度;
減少摩擦力的方法有:一是減小壓力;二是減小接觸面積的粗糙程度;三是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦;四是使接觸面彼此分離(如加潤(rùn)滑油等).
解答:解:
A、爬桿時(shí),人就依靠人與桿間的摩擦,因此人與桿的摩擦屬于有益摩擦,需要增大.
B、板書時(shí),留下粉筆字就是依靠粉筆與黑板間的摩擦,因此粉筆與黑板間的摩擦屬于有益摩擦,需要增大.
C、拉二胡時(shí),聲音的產(chǎn)生來自弓弦與琴弦的摩擦,因此弓弦與琴弦間的摩擦屬于有益摩擦,需要增大.
D、汽油機(jī)工作時(shí),需要克服活塞與氣缸壁的摩擦,因此活塞與氣缸壁間的摩擦屬于有害摩擦,需要減。
故選D.
點(diǎn)評(píng):聯(lián)系日常生活中的實(shí)際情況,來考查增大或減小摩擦的辦法,體現(xiàn)了物理來源于生活的理念,是中考常見題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)如圖所示,岸邊的漁民看到水中的“魚”,實(shí)際上是由于光的
折射
折射
形成的魚的像;有經(jīng)驗(yàn)的漁民知道,用魚叉插魚時(shí)要朝著所看到的“魚”更
(選填“深”或“淺”)一些的位置插去,才能插到魚.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)如圖所示電路,電源電壓為6V且保持不變,電阻R1=30Ω,電流表僅有一個(gè)0~0.6A的量程.
(1)求通過電阻R1的電流;
(2)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在最右端時(shí),R2消耗的功率為0.72W,求R2的最大阻值;
(3)在保證電流表安全工作的情況下,R2連入電路的最小阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)小明家中有一個(gè)玻璃鋼實(shí)心小球,他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定制作小球的玻璃鋼的密度.

(1)小明把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡后稱量質(zhì)量.如圖1所示的是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,從實(shí)驗(yàn)操作方便和器材放置規(guī)范的角度看,有一處不妥,此處是
砝碼盒放在左側(cè),不方便夾取砝碼
砝碼盒放在左側(cè),不方便夾取砝碼
;
(2)稱量質(zhì)量時(shí),當(dāng)小明依次往右盤中添加了1個(gè)20g和1個(gè)10g的砝碼后,指針偏向了分度標(biāo)尺的右邊(如圖2所示),接下來小明的正確操作應(yīng)是
C
C
.(填選項(xiàng)前的字母)
A.向右移動(dòng)游碼    
B.取下20g的砝碼,換上5g的砝碼
C.取下10g的砝碼,換上5g的砝碼
D.再往右盤添加5g的砝碼
(3)小明用天平正確稱量小球的質(zhì)量時(shí),右盤上砝碼總質(zhì)量是25g,游碼的位置如圖3所示,則小球的質(zhì)量為
29.4
29.4
g;把小球浸沒在裝有20cm3水的量筒中,水面升至如圖4所示位置,則小球的體積為
15
15
cm3,測(cè)得的玻璃鋼密度為
1.96
1.96
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置粗略測(cè)量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內(nèi)裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子.
(1)觀察實(shí)驗(yàn)裝置可知,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)是通過測(cè)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
間接測(cè)量蠟燭燃燒放出的熱量;
(2)要完成本實(shí)驗(yàn),除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材,還必需的測(cè)量工具是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
天平
天平
;
(3)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表,則粗略測(cè)得這支蠟燭的熱值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg(質(zhì)量為m的燃料完全燃燒放出的熱量是Q=mq.c=4.2×103 J/(kg?℃)).
物理量 測(cè)量值
容器中水的質(zhì)量m/g 150
容器中水的初溫t1/℃ 25
容器中水的末溫t2/℃ 40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g 20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g 20
(4)本實(shí)驗(yàn)測(cè)出的熱值會(huì)比真實(shí)值更
,造成這一偏差的原因是
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
(寫一條即可).

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