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2.小宏用焦距為10cm的凸透鏡做“凸透鏡成像”實驗.
(1)在實驗前,小宏調節(jié)蠟燭的焰心,凸透鏡的光心和光屏中心在同一高度,目的是為了使像落在光屏的中央.
(2)在如圖所示的位置光屏上出現(xiàn)了清晰地像,這個像的特點是縮。ㄌ睢胺糯蟆薄翱s小”或“等大”).倒立(填“倒立”或“正立”)的實像,生活中的照相機就是利用這一原理制成的.
(3)如圖蠟燭向右移動(μ>f),為了使光屏上重新得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動.此時在凸透鏡前面放一個凹透鏡,為了使光屏上再一次的得到清晰地像,光屏必須向右(填“左”或“右”)移動.
(4)在實驗中隨著蠟燭的損耗,光屏上的像會向上移動.

分析 (1)要解決此題,需要知道在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)物距是蠟燭到透鏡的距離,凸透鏡成像規(guī)律之一:當u>v時,成倒立、縮小的實像.照相機、攝像機就是根據這個原理制成的.
(3)凹透鏡,對光有發(fā)散作用.同時知道凸透鏡成實像時,遵循物近像遠像變大的規(guī)律可做出判斷.
(4)根據蠟燭燭焰位置的變化判定像的位置的變化.

解答 解:(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)已知透鏡的焦距f=10cm,當燭焰距凸透鏡25cm時,u>2f時,成倒立、縮小的實像,人們利用這個原理制成了照相機.
(3)蠟燭向右移動,物距變小,像距變大,光屏應向右移動;此時在凸透鏡前面放一個凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,所以應將光屏向右移動,才能使像清晰的呈現(xiàn)在光屏上;
(4)隨著蠟燭的燃燒,火焰中心的高度降低,則光屏上的像向上移動.
故答案為:(1)使像落在光屏的中央;(2)縮; 倒立; 照相機;(3)右;右;(4)上.

點評 本題考查凸透鏡的成像特點,熟練掌握凸透鏡成像的三種情況:u>2f,成倒立、縮小的實像.2f>u>f,成倒立、放大的實像.u<f,成正立、放大的虛像.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.彈簧具有彈力(通常所說的彈性).針對彈簧彈力的大小同哪些因素有關的問題,小于同學進行了以下的探究實驗.他的思路如下:將彈簧壓縮后在彈簧前放一物塊,然后放手物塊被彈出,從物塊被彈出距離的多少來判斷彈簧彈力的大小.
【提出假設】
A:彈簧彈力的大小與彈簧的材料有關
B:彈簧彈力的大小與彈簧的粗細有關

【驗證實驗】取長度均為20厘米,材料和粗細各不相同,而其他條件均相同的彈簧各幾根進行對比實驗.例如圖所示,將其左端固定在0位置,右端用物塊向左壓縮至A位置(12厘米)處,即得彈簧被壓縮的長度為8厘米,放手后物塊沿水平面滑行到B位置停止,則AB之間的距離就是物塊被推的距離.
【收集證據】實驗記錄見下表格(注:粗細只取用兩種型號).
實驗組次彈簧材料彈簧粗細彈簧被壓縮的長度物塊被推距離
碳素8厘米25厘米
鉻釩8厘米22厘米
硅錳8厘米27厘米
碳素10厘米24厘米
鉻釩10厘米18厘米
請你幫助小于同學對實驗數(shù)據進行分析:
(1)根據上圖示所顯示的物塊被推距離,該組實驗應該是實驗組次①的實驗結果.(選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”)
(2)根據表格中①②③三組實驗數(shù)據,說明在粗細和壓縮長度相同,材料不同的情況下,彈簧的彈力不同.
(3)根據表格中的實驗數(shù)據,你認為小于能否驗證假設B?不能,因為無法控制彈簧被壓縮的長度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.逆風騎自行車時,彎著身體,會省力些;雨天,撐傘逆風行走時,風速越大,行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關.為驗證以上猜想,小明選用了如下器材:可調速電風扇、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.

(1)小明設計了如圖所示實驗,用電風扇向小車及擋板吹風,模擬小車運動時受到的空氣阻力.根據二力平衡的知識,通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力. 
(2)小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時,保持迎風面積一定,測得數(shù)據如表:
風速
小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8
通過對表中數(shù)據分析,可得出的結論是:在迎風面積相同時,風速越大,阻力越大.
(3)小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響,請你幫他設計出主要的實驗步驟:保持電風扇風速不變,在小車上放置面積不同的塑料擋板,分別測出小車所受到的空氣阻力.
(4)你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有物體的形狀 (寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明將一支點燃的蠟燭放在f=10cm的凸透鏡前25cm處,光屏上得到了倒立、縮小的清晰像.此時他將自己的眼鏡放在太陽光下如圖甲所示,由此可知小明是近視眼(選填“近視”或“近視”).小明將眼鏡放置在蠟燭和凸透鏡之間如圖乙所示.光屏上燭焰的像變模糊了.若要使光屏上的像再次清晰,他應將光屏遠離凸透鏡(選填“靠近”或“遠離”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖甲所示,水平光具座上,A處放置蠟燭,B處放置光屏.

(1)將圖乙裝置放置在光具座上AB之間,不能(選填“能”或“不能”)在光屏上得到燭焰的像;
(2)將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處,可在光屏上看到倒立燭焰(選填“三角形”或“燭焰”)的像;
(2)將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處,恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像,則凸透鏡的焦距為15.0cm;若將蠟燭再遠離凸透鏡一些,這時光屏應向左(選填“左”或“右”)移動,才能再次獲得清晰的像.照相機(選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”)就是依據此原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調到同一高度,移動光屏到圖示位置時,可在光屏上得到一個清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像,據此原理,人們制成的光學儀器是照相機(選填“幻燈機”、“放大鏡”或“照相機”).
(2)小明繼續(xù)做實驗,他把上述凸透鏡換成焦距為20cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,光屏要向遠離(選填“靠近”、“遠離”或“不動”)凸透鏡的方向移動,才可能在光屏上得到一個清晰倒立、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”實驗中,對課本的實驗裝置進行了改進.(如圖所示)
(1)他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處有:
①可以增加物體的亮度,使成像更清晰;
②二極管使用起來更安全、環(huán)保.
次數(shù)物距μ/cm焦距f/cm像距v/cm
1 
15
57.5
2817.5
31029.0
(2)他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數(shù)據記錄如上表,分析表中數(shù)據可知,在物距一定時,凸透鏡的焦距越大,所成實像的像距越大;根據你所學凸透鏡成像規(guī)律分析,此時所成像的大小越大.(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
(3)某次實驗中,發(fā)光二極管、凸透鏡,光屏的位置如圖所示,光屏上出現(xiàn)了清晰的像,則像的性質是倒立、縮小的實像.此時若把發(fā)光二極管和光屏的位置互換,光屏上能(選填“能”或“不能”)出現(xiàn)清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖所示.

(1)要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向上(選填“上”或“下”)調節(jié).
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像,
則該凸透鏡的焦距是10cm.
(3)當燭焰距凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的實像,日常生活中利
用這一原理制成的光學儀器是照相機(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”).要使燭焰在光屏上所成的像變大,應保持透鏡的位置不動,調節(jié)蠟燭的位置,同時將光屏遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡,直至得到清晰的像.
(4)實驗中怎樣操作,才能在光屏上得到最清晰的像?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.把帶有滴墨水裝置的小車放在水平桌面上的紙帶上,小車每隔相等時間滴一滴墨水.當小車向左作直線運動時,在紙帶上留下了一系列滴墨水,其分布如圖所示.設小車滴每兩滴墨水時間間隔為T,那么小車從圖中第1滴墨水至第7滴墨水運動過程中,下列說法中正確的是( 。
A.小車的速度逐漸增大
B.小車運動的時間是7T
C.小車前一半時間內的平均速度較全程的平均速度小
D.小車在后一半時間內的平均速度較全程的平均速度小

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