李明同學(xué)制作了如圖所示的電磁鐵，已知l1＜I2＜I3，那么磁性最強(qiáng)的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān)．在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；在線圈一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
解答：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān)．電流越大，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)，所以D電磁鐵磁性最強(qiáng)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟各影響因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上塑料薄膜，制作成簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)（如圖甲A）．
（1）將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲
（倒立
（倒立
倒立/正立）的
實(shí)
實(shí)
（實(shí)/虛）像．若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小將會(huì)
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（2）若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)（如圖甲B），保持圓孔到燈泡距離不變，將薄膜所在處向小孔右方拉伸．拉伸過(guò)程中，塑料薄膜上所成的像將
變大
變大
（變大/變小/不變）；若只將圓孔改為三角形小孔，則像的形狀
不變
不變
（改變/不變）．

（3）興趣小組對(duì)圖A情況下水平向左移動(dòng)易拉罐時(shí)，像的變化作了實(shí)驗(yàn)探究，得出了他們的結(jié)論．對(duì)此現(xiàn)象，李明同學(xué)準(zhǔn)備從作圖的角度加以研究．圖乙是李明對(duì)場(chǎng)景的簡(jiǎn)化模擬，請(qǐng)你幫他作出下列兩種情況下物體AB的像．

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

李明同學(xué)制作了如圖所示的電磁鐵，已知l1＜I2＜I3，那么磁性最強(qiáng)的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（12分）學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)。陳平說(shuō)：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”。王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”。李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”。
大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想。
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)。
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)。
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，如圖所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋牵捎晒潭ㄔ阼F架臺(tái)上的量角器讀出。他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
射出點(diǎn)高度
h/m
射出速度
v/(m·s－1)
射出仰角
?
射出距離
l/m
1
0.5
5
30°
2.9
2
0.5
10
30°
9.6
3
0.5
10
45°
10.7
4
1.0
10
45°
11.1
5
1.5
10
45°
11.5
6
0.5
10
60°
9.1
7
0.5
15
30°
20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題。
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年遼寧省凌海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)物理競(jìng)賽題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)。陳平說(shuō)：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”。王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”。李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”。
大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想。
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)。
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)。
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，如圖所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋�，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出。他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
射出點(diǎn)高度
h/m
射出速度
v/(m·s－1)
射出仰角
?
射出距離
l/m
1
0.5
5
30°
2.9
2
0.5
10
30°
9.6
3
0.5
10
45°
10.7
4
1.0
10
45°
11.1
5
1.5
10
45°
11.5
6
0.5
10
60°
9.1
7
0.5
15
30°
20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題。
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)？

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