20.小明參觀永川松溉火力發(fā)電廠時發(fā)現(xiàn)電廠煙囪很高(如圖),他還注意到學(xué)校鍋爐的煙囪也較高.于是他作出了許多猜想,你認(rèn)為他的下列猜想哪個更科學(xué)( 。
A.煙囪建得越高,是為了遠(yuǎn)處的人看得清楚
B.煙囪建得越高,是為了外觀上更雄偉、壯觀
C.煙囪建得越高,對地面的壓強(qiáng)越大,這樣地基更加穩(wěn)固
D.煙囪建得越高,煙囪內(nèi)上下的氣體壓力差越大,有利于將爐膛內(nèi)的廢氣排出

分析 煙囪是為了增加空氣流動,將煙排到空中.由大氣壓的變化規(guī)律可知,高空的氣壓低,低處的氣壓高.煙囪就是利用上下不同的氣壓差工作的.

解答 解:煙囪是利用低空氣壓大于高空的氣壓.從而產(chǎn)生了向上的氣體壓強(qiáng)差,將煙排除到高空中.高度越高,氣壓差越大.增大了高度,是為了增大壓強(qiáng)差,加快空氣的流動.
A、增大了高度,不是為了遠(yuǎn)處的人看得清楚,故A錯誤.
B、增大了高度,是為了增大壓強(qiáng)差,加快空氣的流動.不是為了外觀上更雄偉、壯觀.故B錯誤.
C、增大了高度,是為了增大壓強(qiáng)差,加快空氣的流動.再者建的越高,越不穩(wěn)固.故C錯誤.
D、煙囪建得越高,煙囪內(nèi)上下的大氣壓力差越大,有利于將爐膛內(nèi)的廢氣排出.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 明確煙囪的目的是為了加快空氣流動,盡快排出爐【點(diǎn)評】膛內(nèi)的廢氣是此題的突破口.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,在寒冷的冬天早上,女孩呵氣是通過熱傳遞方式取暖;男孩搓手是通過做功方式取暖.(均選填“做功”或“熱傳遞”).

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11.以下符號表示功率的單位的是(  )
A.mB.WC.JD.Pa

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8.夏天天氣炎熱,小偉和小王在游泳池嬉戲,小偉發(fā)現(xiàn)在水里能輕松的抱起小王,感受到浮力的存在.他們在實驗室又做了以下實驗:
小偉:將重為20N的物體浸沒在水中,排開水的重力為10N,則此時物體受到的浮力是10N,小偉放手后,物體將下沉(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).
小王:將一塊石頭懸掛在彈簧測力計下,示數(shù)是7.6N,石塊體積是2×10-4m3,如果將其浸沒在水中,石塊受到的浮力是2N,彈簧測力計的示數(shù)是5.6N.

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15.分子動理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論.以下現(xiàn)象,能用分子動理論進(jìn)行解釋的是( 。
A.初春的河岸柳絮飛揚(yáng)B.盛夏的池塘荷花飄香
C.深秋的茶山落葉飄零D.寒冬的長江煙波浩淼

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.在圖中,畫出重物 G 對于支點(diǎn) O 的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于力做功,下列說法中正確的是( 。
A.出手后的鉛球在空中向前運(yùn)動的過程中,推力對它做了功
B.很費(fèi)力地推重物,重物不動,推力在這個過程中對重物做了功
C.用手提著水桶沿水平地面前進(jìn)10m,水桶受到的重力對水桶做了功
D.升降機(jī)吊著物體勻速下降的過程中,物體受到的重力對物體做了功

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,是在實驗室用天平測量物體質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,右盤中所加砝碼和游碼移動后的情況,則游碼標(biāo)尺的分度值是0.2g,被測鐵塊質(zhì)量為18.2g.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關(guān),他用了如圖所示的裝置做了如下的實驗:用四個燒杯、分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油,然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數(shù)據(jù)記錄如下,請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下面的問題:
燒杯種類質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)比較燒杯1和2的記錄,可得物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān).
(2)比較燒杯3和4的記錄,可得物質(zhì)吸收熱量的多少與與溫度變化量有關(guān).
(3)比較燒杯1、3的記錄,可得物質(zhì)吸熱能力還跟物質(zhì)種類有關(guān).
(4)水與煤油相比較,水的吸熱能力更強(qiáng),即它的比熱容更大.

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同步練習(xí)冊答案