對下列實驗裝置的說法中，正確的是（　�。�

A．圖甲可用來演示通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況　

B．圖乙可用來演示發(fā)電機的工作原理　

C．圖丙可用來演示電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關(guān)　

D．圖丁可用來演示電動機的工作原理

 

D

【解析】

試題分析：甲圖的外電路中沒有電源，這是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，A錯；乙圖是奧斯特實驗裝置，它說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場，B錯；丙圖中兩個電磁鐵的匝數(shù)不同，電流相同，所以研究的是電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，C錯；丁圖的外電路中有電源，說明磁場中的導(dǎo)體是通電導(dǎo)體，它受磁場力的作用會發(fā)生運動，這是電動機的原理，D對。

考點：磁現(xiàn)象

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶卷）物理（解析版） 題型：填空題

工人借助如圖所示的裝置，在20S時間內(nèi)將700N重的貨物勻速提升了4m，已知他對繩子的拉力為500N。該工程中，工人所用裝置的機械效率為 ，工人對繩子拉力的功率為 W。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧鞍山卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于一些物理量的估計，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是：

A．教室高度約3×109nm B．光在空氣的傳播速度約340m/s

C．此時考場內(nèi)大氣壓約為3個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 D．正常人體平均溫度約42℃

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧錦州卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小紅背著書包站在勻速上行的自動扶梯上隨著扶梯一起上行，在上行過程中：以自動扶梯為參照物，小紅是　 　的；小紅的機械能　 　（選填“增大”、“不變”或“減小”）；小紅對書包　 　（選填“做了功”或“沒做功”）．

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧錦州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）

A．日食和月食是由于光的直線傳播引起的　

B．電視機的遙控器發(fā)出的是人眼看不見的紅外線　

C．很厚的玻璃板看起來變薄了是由于光的折射引起的　

D．紅色的牡丹花看上去為紅色是由于它吸收紅光，反射其他色光引起的

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧撫順卷）物理（解析版） 題型：實驗題

如圖為小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：

猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；

猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想，小明設(shè)計了如下的實驗過程：

（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做　 　運動，目的是使拉力等于摩擦力；

（2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出：　 　一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；

（3）比較圖　　 和圖　　 ，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

（4）將圖甲中的木塊側(cè)放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想　 　是

　 　（選填“正確”或“錯誤”）的．

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧撫順卷）物理（解析版） 題型：作圖題

一個可以自由轉(zhuǎn)動的通電螺線管，其靜止時的位置如圖，請你根據(jù)其地理位置指向標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線的方向和電源的正極．

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧撫順卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖，用此滑輪組在大小為15N的拉力作用下將重力為50N的物體勻速提升0.1m，所用時間為2s，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（　　）

A．繩子自由端移動的速度為0.25m/s　

B．拉力F所做的功為7.5J　

C．滑輪組的機械效率為83.3%　

D．上升過程中物體的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧丹東卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）

（5）小明針對（4）中小華的實驗設(shè)計進行評估后，認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是： 。

 

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